Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа icon

Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа



НазваБирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа
Дата конвертації17.05.2013
Розмір336.28 Kb.
ТипПрограмма
скачать >>>

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

cредняя общеобразовательная школа № 105

Рассмотрено

на заседании МО

Образовательная область

«Филология»

Протокол №____от______

Руководитель: Бирюкова Ю.Ю.



Согласовано

Заместитель

директора по УВР

Акулова Н.Н.

________________

Утверждено

Директор МОУ СОШ №105

Ростова З.А. _____________

Приказ №______от_______




^ Рабочая программа

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль « Основы светской этики»

4 класс

Составитель:

Бирюкова Юлия Юрьевна,

учитель литературы и

мировой художественной культуры


2012 - 2013 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики (основы светской этики)» составлена на основе следующих нормативных документов:

  1. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 января 2012 г. №69).

  2. «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации» (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312).

  3. «О выполнении поручения президента Российской Федерации» (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 июля 2011 г. № МД-942/03).

  4. «Об организации изучения основ религиозных культур и светской этики в общеобразовательных учреждениях Челябинской области» (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 19 января 2012 г. № 01-60).

  5. «Об утверждении плана мероприятий по введению с 2012-2013 учебного года в общеобразовательных учреждениях Челябинской области комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 13 февраля 2012 г. № 01-234).

  6. «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2012-2013 учебный год» (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 24 февраля 2012 г. № 24-370).

  7. Программа курса: к учебнику М.Т. Студеникина «Основы светской этики». 4 класс / авт.-сост. М.Т. Студеникин. — М.: ООО «Рус­ское слово — учебник», 2011.

В федеральном базисном учебном плане на изучение «Основ светской этики» в 4 классе отводится 1 час в неделю (34 часа в год).

Курс «Основы светской этики» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному диалогу во имя социального сплочения.

Цель учебного курса «Основы светской этики» – формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Согласно требованиям ГОС (2004 г. с изменениями и дополнениями 2012 г.) изучение ОРКСЭ направлено на достижение следующих целей:

развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

Задачи учебного курса «Основы светской этики»

  1. знакомство учащихся с основами светской этики;

  2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

  3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

  4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Место учебного курса «Основы светской этики» в программе обучения

Учебный курс предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся начальной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История», «Обществознание». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.


Структура учебного курса «Основы светской этики» (34 часа)

Блок 1. Введение. Россия – наш дом. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)

Блок 2. Основы светской этики. Часть 1. (16 часов)

Блок 3. Основы светской этики. Часть 2. (12 часов)

Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России. (5 часов)

Блоки 1-3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного диалога как фактора общественного согласия. Базовые национальные ценности российского общества: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство и литература, природа, человечество.

Блок 4 – итоговый, обобщающий. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными, совместными с родителями. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. Подготовка и презентация проекта позволяют оценить понимание предмета учащимися.


^ Учебно-методический комплекс


Программа (автор, название, издательство, год издания)

Учебник (автор, название, издательство, год издания)

Учебная дополнительная литература для учащихся

Учебно-методическая литература для учителя

Инструментарий для проверки знаний учащихся (автор, название, издательство, год издания)

Программа курса: к учебнику М.Т. Студеникина «Основы светской этики». 4 класс / авт.-сост. М.Т. Студеникин. — М.: ООО «Рус­ское слово — учебник», 2011.


Основы светской этики. 4 класс: учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.Т.Студеникин – М.: «Русское слово», 2011.


Я познаю мир: Дет. Энцикл.: История, /сост. Н.В. Чудакова, А.В. Громов; под общ. ред. О.Г. Хинн; худож. А.В. Кардашук, A.M. Кузнецов. - М.: Издательство ACT, 1999.


Лихачев, Д.С. Письма о добром и прекрасном /Д.С. Лихачев. – М.: Детская литература, 1985.


Шкатова, Л.А. Практикум. Задачник по этикету /Л.А. Шкатова. – Екатеринбург: Южно-Уральское кн. изд-во, 1995.

Волович, А.И. Этика и этикет. 5 класс: Пособие для учителя по курсу «Основы этикета и искусства общения» /А.И. Волович. - М.: Школьная пресса, 2005.


Рабочая тетрадь для учащихся 4-5 классов «Основы светской этики».


Выбор учебно-методического комплекса издательства «Русское слово» (комплект «Началь­ная инновационная школа») обусловлен тем, что учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики» для 4 класса общеобразовательных учреждений в 2010 г. успешно прошел экспертизу Российской академии наук и Россий­ской академии образования и получил гриф «Рекомендовано Ми­нистерством образования и науки РФ».

Учебно-методический комплекс «Основы светской этики» позволяет в ненавящевой форме сформировать у учащихся уважительное отношение к Родине, семье, родителям, родственникам, старшим. На уроках этики происходит формирование у детей первичных представлений о культуре семейных отношений. Наиболее благоприятны для этого темы «Обычаи и обряды русского народа», «Семья», «Семейные традиции», «Сердце матери». Ученики знако­мятся с образом жизни людей прошлого и настоящего, узнают об обычаях и традициях, семейных ценностях россиян. Курс этики считается светским, однако он небезразличен к рели­гиозным ценностям верующих людей. В ознакомительном порядке учащиеся узнают об основных религиях россиян. Они зна­комятся с обрядами, узнают подробности о религиозных праздни­ках и традициях верующих. Материал изложен доступным языком, иллюстрирован, особенно ценным для учителя и детей является выстраивание связей нового понятия, определения с однокоренными, родственными словами, подбор синонимов, пословиц и крылатых выражений, связанных с изучаемой ценностной категорией.

Цифровые образовательные ресурсы

  1. www. Kirilmefody.ru

  2. www. Pravoslavie.ru

  3. www. Prosv.ru/ umk/ork

  4. Энциклопедия Кирилла и Мефодия (1, 14, 16, 17, 19, 25, 32 уроки)

  5. Учебные мультипликационные фильмы «Москва», «Магнитогорск», «Татарстан».

Реализация национально – регионального компонента


№ темы

Тема урока

Содержание НРК

1.

Семья

Презентация творческих проектов учащихся на тему: «Моя семья». История фамилий класса.

2.

Семейные традиции

Презентация творческих проектов учащихся на тему: «Традиции моей семьи».

3.


^ Защитники Отечества

Презентация творческих проектов учащихся на тему: «Мой дедушка- защитник Отечества». «Герои Челябинска», «Жизнь моей семьи во время Великой Отечественной войны».



^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ». 1 ч в неделю (34 часа)

темы

Тема

Количество часов

1

Россия - моя Родина.

1

2

Этика и этикет

1

3

Вежливость

1

4

Добро и зло

1

5

Дружба и порядочность

1

6

Честность и искренность

1

7

Гордость и гордыня

1

8

Обычаи и обряды русского народа

1

9

Терпение и труд

1

10

Семья

1

11

НРК. Семья

1

12

Семейные традиции

1

13

НРК. Семейные традиции

1

14

Сердце матери

1

15

Правила твоей жизни

1

16

Праздники народов России

1

17

Защитники Отечества

1

18

НРК. Защитники Отечества

1

19

Гражданин России

1

20

Порядочность

1

21

Совесть

1

22

Доверие и доверчивость

1

23

Милосердие и сострадание

1

24

Правда и ложь

1

25

Традиции воспитания

1

26

Честь и достоинство

1

27

Терпимость и терпение

1

28

Мужество

1

29

Равнодушие и жестокость

1

30

Самовоспитание

1

31

Учись учиться

1

32

Речевой этикет

1

33

34

Итоговый урок

1




Всего

34


В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:

знать/понимать:

основные понятия религиозных культур;

историю возникновения религиозных культур;

историю развития различных религиозных культур в истории России;

особенности и традиции религий;

описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;

уметь:

описывать различные явления религиозных традиций и культур;

устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;

излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;

соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

готовить сообщения по выбранным темам.


^ Характеристика контрольно-измерительных материалов





п.п.

Раздел. Тема урока.

Вид работы

Описание работы

1

Россия - моя Родина.

Творческое задание

Изобразить ассоциацию со словом Родина, семья (рисунок с комментарием)_

3

Вежливость

Самостоятельная работа №1

Работа в виде теста с выбором ответа, формулировкой ответа и кратким рассуждением.

5

Дружба и порядочность

Словарный диктант

Объяснить, дать определение: этикет, вежливость, порядочность, совесть, дружба.

Объяснить этимологию (происхождение) слов: Родина, спасибо, пожалуйста, извини, здравствуй, совесть, грех.

11

Семья

Презентация,

творческий проект

Презентация творческих проектов учащихся на тему: «Моя семья». История фамилий класса.

13

Семейные традиции

Презентация, творческий проект

Презентация, творческий проект учащихся на тему: «Традиции моей семьи».

18


Защитники Отечества

Презентация, творческий проект

Презентация творческих проектов учащихся на тему: «Мой дедушка- защитник Отечества». «Герои Челябинска», «Жизнь моей семьи во время Великой Отечественной войны».

24

Правда и ложь

Словарный диктант


Анализ ситуации

Объяснить, дать определение: семья, традиции, обряд, гордость, гордыня, милосердие.

Работа с текстом, ответы на вопросы.

33

Итоговый урок

Самостоятельная работа №2

Работа в виде теста с выбором ответа, формулировкой ответа и кратким рассуждением.



^ Самостоятельная работа № 1 (3 урок)

Часть 1

1. Как называют человека, любящего свою Родину, народ, готового идти ради них на жертвы и подвиги?

А) патриот Б) воин В) герой Г) все верно

2. Как называется человек, заботящийся об интересах коллектива, иногда в ущерб своим интересам?

А) альтруист Б) коллективист В) патриот Г) все верно

3. Огромное значение в этикете придется:

  1. внешности человека Б) характеру человека

  2. речи Г) все верно

4. Как называется порядок проведения праздника?

А) план Б) ритуал В) сценарий Г) все верно

Часть 2

Вставьте пропущенные слова

5. __________________________ – это все, что имеет большое значение для человека.

6. Слово ____________________ возникло во Франции от названия карточки-этикетки.

Часть 3

7. Почему человеческая жизнь является высшей ценностью? Обоснуйте свою точку зрения.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Анализ ситуации. 24 урок. «Ложь».

Рассмотрите ситуацию-выбор «Ложь во спасение» и обоснуйте свои ответы.

Ложью во спасение считается поведение, когда мы не сообщаем кому-либо информацию, которая буквально может убить его. Например, тяжелобольному нередко лгут, что его заболевание не так страшно, дают умирающему надежду на выздоровление, облегчают его последние дни. Или же престарелым родителям не говорят о смерти из сына, сочиняя, что он просто уехал далеко и письма, наверно, не доходят. Однако люди предпочитают знать самую тяжелую правду, чтобы владеть ситуацией и принимать решения в соответствии с реальными обстоятельствами. Так, больной может жаждать правды, чтобы сделать последние распоряжения, изъявить свою волю. Родители предпочитают узнать, что их сын погиб, но не считать, что он просто холодно их покинул на старости лет, оставил одних. Поэтому люди, идущие на ложь во спасение, всегда берут на себя огромную моральную ответственность.

Вопросы:

  1. Нужна ли «ложь во спасение», ведь какими бы благими намерениями ее не оправдывали, все-таки это есть самая настоящая ложь?

  2. Нужно ли обманывать тяжелобольного, крайне любопытных маленьких детей, «неразумных» животных?

  3. Нужно ли обманывать своих родителей по поводу плохой успеваемости, прикрываясь заботой о их здоровье?

  4. Можно ли сказать, что ложь, которая является все-таки злом, в реальной жизни просто неизбежна?

  5. Можно ли умолчание, сокрытие какой-либо информации назвать ложью?

  6. Где же проходит водораздел (если он есть) между ложью и «ложью во спасение»?



Самостоятельная работа № 2 (33 урок)

Часть 1

1. Действия, причиняющие зло называются:

  1. безнравственными Б) пороками

  2. бездуховными Г) все верно

2. Религиозная этика утверждает:

  1. на зло отвечай злом Б) на зло отвечай по справедливости

  2. на зло отвечай добром Г) не противься злу

3. Выберите действия, которые можно отнести к добродетельным:

A) стремление походить на космонавтов B) жадность

Б) отказ от просьбы одноклассника в списывании Г) лживость

4. Выберите действия, которые можно отнести к порочным:

  1. лень Б) хвастовство

  2. зазнайство Г) все верно

Часть 2

На эти суждения вам надо дать ответ «Да» или «Нет»

5. Путь к добродетели легкий и быстрый.

6. Моральное развитие человека происходит только в детстве.

Часть 3

7. Назовите добродетельные качества, которыми обладают падчерицы из сказок «Морозко», «Золушка», «Двенадцать месяцев». Обоснуйте свой ответ.


^ Календарно – тематическое планирование уроков. 4 класс

Модуль «Основы светской этики» - 34 часа.




^ Тема урока

Понятия

Учебные действия

Дата/

Коррек

ция

1

Россия – Родина моя.


Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий ^ Русь, рус­ские. Наша Родина — Россия, ее гео­графическое положение, природа, население. Радушие и доброжела­тельность россиян. Россия — много­национальное государство. Нацио­нальность и раса. Древние города России, их памятники культуры

^ Иметь представление о понятиях: Родина, Россия, национальность, раса.

Уметь: показывать границы Российской Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов, происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное, составлять рассказ с введением в него новых фактов.




2

Этика и этикет


Понятия этика, мораль (нравствен­ность). Назначение этики, ее кате­гории. Понятие этикет, его про­исхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершен­ствование. Современные правила поведения, манеры поведения чело­века, их характеристика


^ Иметь представление о понятиях: этика, этикет, манеры, нравственность (мораль).

Уметь: следовать правилам хорошего тона; объяснять практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам.





3

Вежливость


Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай сни­мать головной убор. Этикет привет­ствия в школе и дома, на улице. От­ношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умение слушать друг друга

^ Иметь представление о понятиях: вежливость, уважение, тактичность, скромность.

Уметь: осознанно использовать слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументировано обосновывать свою точку зрения.




4

Добро и зло


Понятия добра. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских на­родных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голо­са, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдер­жанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать — начало доброго отноше­ния к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бес­корыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявле­ния доброты

^ Иметь представление о понятиях: добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность, сдержанность, благожелательность, бездушие.

Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значение слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.




5

Дружба и порядочность


Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Ка­чества настоящего друга и их прояв­ление в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескоры­стие, справедливость. Взаимопони­мание, требовательность и ответ­ственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской ли­тературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила друж­бы. Отношения в классном коллек­тиве

^ Иметь представление о понятиях: дружба, бескорыстие, порядочность, доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, справедливость, ответственность.

Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок.





6

Честность и искренность


Понятия честность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выраже­ний о честности («честное слово», «честно исполнять свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что зна­чит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правди­вость и тактичность. Позитивные качества честности. Искренность — составная часть честности. Чест­ность по выполнению правил пове­дения в школе и дома, соблюдению законов

^ Иметь представление о понятиях: честность, искренность,

правдивость, тактичность, репутация, закон.

Уметь: сравнивать и сопоставлять;

критически осмысливать свои по-

ступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил

поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать практические задачи и рассмотреть часто

возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом




7

Гордость и гордыня


Понятия гордость и гордыня. Чувство собственного достоинства челове­ка, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гор­дость за хорошие дела и поступки ге­роев России

^ Иметь представление о понятиях:

гордость, гордыня, самоуважение, человечность, скромность, тщеславие.

Уметь: проявлять порядочность и

скромность, гордость за поступки

героев России; раскрывать авторский замысел художественного произведения, выявлять в нем этические понятия гордость и гордыня




8

Обычаи и обряды русского народа


Что такое обычай и обряд. Из исто­рии обряда бракосочетания на Руси. Решение вопросов женитьбы и заму­жества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом-солью. Этикет царского обеда. Осо­бенности бракосочетания в совре­менной России

^ Иметь представление о понятиях: обычай, обряд, помолвка,

венчание, бракосочетание.

Уметь: подобрать нужные пословицы и поговорки; соотносить

рисунок с текстом; пользоваться

словарем в конце учебника; составлять план для сообщения;

работать с разнообразными источниками информации




9

Терпение и труд


Значения слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематич­ность. Постоянные домашние по­ручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. По­вседневные дела и техника безопас­ности в работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание тру­да умственного и физического. Уче­ба — важнейший труд школьника

^ Иметь представление о понятиях: терпение, труд, прилежание,

старание, профессия, отдых, лень.

Уметь: заниматься самообслуживающим трудом; выполнять

порученное дело, практические задания; бережно относиться к

материальным и духовным ценностям; давать определения понятий; отгадывать ребусы, решать кроссворды




10

11

Семья

НРК.

Семья — объединение людей разного возраста, основанное на кровнород­ственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фа­милия — наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Ро­дословная семьи.

^ Иметь представление о понятиях: род, родословие, семья, фамилия, христианство, христиане.

Уметь: проявлять взаимопомощь,

стремиться совершать добрые дела; соизмерять свои потребности с потребностями членов

семьи; изготовить аппликацию;

ответить на вопросы анкеты; написать эссе; подготовить фото-

газету




12

13

Семейные традиции. НРК

Традиция — передача из поколения в поколение правил поведения в се­мье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собствен­ные традиции семьи, их создание. Традиция,

семья, любовь, забота

^ Иметь представление о понятиях: традиция, семья, семейная

этика, любовь, забота.

Уметь: поддерживать дружеские

взаимоотношения в семье; обосновать свой ответ, сформулировать собственные выводы;

выявить различия понятий, дать

их определение; соотнести части

пословиц; написать мини-сочинение




14

Сердце

матери

Роль матери в семье. День матери в России. Традиция празднования Дня матери у народов мира. Материн­ская любовь. Мать и счастье — не­раздельные понятия. Мать — творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих де­тей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к роди­телям, родным и близким. Семья, любовь, счастье, забота, терпение

^ Иметь представление о понятиях: семья, любовь, счастье, забота, терпение

Уметь: проявлять внимательное

и уважительное отношение к своим близким, к маме; анализировать рассказы для детей; участвовать в классных играх; структурировать учебный материал по

предложенному плану




15

Правила

твоей

жизни

Правила, дисциплина, вежливость.

Сознательная дисциплина учащих­ся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет школьного празд­ника. Самообслуживание учащих­ся. Поддержание порядка и чистоты в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенно­сти общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопас­ности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и инвалидам, помощь им.

^ Иметь представление о понятиях: правила, дисциплина, честность, равнодушие, сочувствие,

вежливость

Уметь: выполнять требования соблюдения дисциплины; заниматься самообслуживанием;

поддерживать чистоту в школе и дома; соблюдать распорядок дня; выполнять правила личной безопасности; определить свое поведение или свою позицию, обосновать поступок




16

Праздники

народов

России

Праздники светские и религиозные, религия,

христианство, мусульманство, буддизм, Масленица,

Рождество, Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести.

^ Иметь представление о понятиях: праздник, религия, христианство, мусульманство, буддизм,

крещение, свобода совести

Уметь: выполнять правила поведения на праздниках; проявлять

Чувство уважительного, терпимого отношения к людям, к их религии; соблюдать праздничный

застольный этикет; пользоваться

справочниками и словарями




17

18

Защитники Отечества. НРК

Отечество, защитник, патриот-воин, отчизна.

23 февраля — День защитника Оте­чества. Состав Вооруженных сил РФ. Страницы боевой славы Роди­ны с XIII до XX в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Ку­ликовская битва, борьба с поляка­ми в XVII в., подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная вой­на 1941—1945 гг. Охрана сухопутных, воздушных и водных границ страны. Защита Родины — долг каждого гражданина РФ, служба в Вооруженных силах РФ — почетная обязанность каждого мужчины. По­дарочный этикет.

^ Иметь представление о понятиях: Отечество, защитник, патриот, воин.

Уметь: уважительно относиться

к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной

войны 1945–1945 гг.; подготовить

сообщение о патриотах России; определять значение красных дат

календаря; планировать и контролировать учебные действия, оформлять и представлять результаты труда, оценивать свою

деятельность




19

Гражданин России

Гражданин, гражданство, государство

^ Иметь представление о понятиях: гражданин, гражданство, государство

Уметь:

пользоваться

справочниками и словарями, работать с разнообразными источниками информации; соотносить

рисунок с текстом; пользоваться; составлять план.





20

Порядочность

Порядочность, честность, справедливость, ответственность

^ Иметь представление о понятиях: порядочность, честность, справедливость, ответственность.

Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; дружески общаться в коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; объяснять смысл пословиц и поговорок.





21

Совесть

Совесть, стыд, размышления, чувства, воля

^ Иметь представление о понятиях: совесть, стыд, размышления, чувства, воля.

Уметь: сравнивать и сопоставлять;

критически осмысливать свои по-

ступки; решать практические задачи и рассмотреть часто

возникающие ситуации; соотносить иллюстрацию с текстом




22

Доверие и доверчивость

Доверие, доверчивость,

порядочность, честность,

^ Иметь представление о понятиях: доверие, доверчивость,

порядочность,

честность,

Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу; объяснять смысл пословиц и поговорок.





23

Милосердие и сострадание

Милосердие, сострадание, порядочность, альтруизм

^ Иметь представление о понятиях: милосердие,

сострадание, порядочность, альтруизм.

Уметь: выявлять элементы общечеловеческих ценностей; объяснять смысл пословиц и поговорок; определять значение слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких, нуждающихся в помощи людях.




24

Правда и ложь

Правда, ложь,

честность,

искренность

репутация


^ Иметь представление о понятиях: правда, ложь, честность, искренность,

правдивость, репутация.

Уметь: сравнивать и сопоставлять;

критически осмысливать свои по-

ступки; оценивать позитивные качества честности; проявлять честность по выполнению правил

поведения в школе и дома, соблюдению законов;

соотносить иллюстрацию с текстом




25

Традиции воспитания

Традиция

^ Иметь представление о понятиях: традиция.

Уметь: выявить различия понятий, дать

их определение; соотнести части

пословиц.




26

Честь и достоинство

Честь, достоинство

кодекс чести.

^ Иметь представление о понятиях: честь, достоинство,

кодекс чести.

Уметь: достойно вести себя в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументировано обосновывать свою точку зрения.




27

Терпимость и терпение

Терпимость, терпение, толерантность

^ Иметь представление о понятиях: терпимость, терпение, толерантность

Уметь: проявлять терпимое отношение к другим людям;

давать определения понятий; рассмотреть часто встречающиеся ситуации.




28

Мужество

Мужество

^ Иметь представление о понятии: мужество. Уметь: определять значение слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком; проявлять доброжелательность в классном коллективе, уважение друг к другу.




29

Равнодушие и жестокость

Равнодушие,

жестокость

^ Иметь представление о понятиях: равнодушие, жестокость.

Уметь: проявлять неравнодушное отношение к окружающим; определять значение слов; соотносить понятия с определениями; соотносить текст с рисунком.




30

Самовоспитание

Самодисциплина,

самовоспитание

^ Иметь представление о понятиях: самодисциплина,

самовоспитание

Уметь: выполнять требования соблюдения самодисциплины;

соблюдать распорядок дня; давать определения понятий; умение работать в команде.




31

Учись учиться




Уметь: проявлять неравнодушное отношение к учению; уметь работать с текстом, с пословицами; определять значение слов; соотносить понятия с определениями.




32

Речевой этикет

Этикет, образец, правила этикета.

Понятия вежливость, уважение. Происхождение вежливых слов. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи.

^ Иметь представление о понятиях: этикет, образец, правила этикета.

Уметь: проявлять дружелюбие, культуру своего поведения, достойно вести себя в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь говорить и слушать, участвовать в беседе, дискутировать, аргументировано обосновывать свою точку зрения, умение работать в команде.




33

34

Итоговый урок

Основные

понятия

курса

Иметь представление о понятиях: основное содержание учебника, важнейшие понятия.

Уметь: ответить на вопросы, соотнеся определения с понятиями, пословицы с изученными темами; выполнить тестовые задания.






Схожі:

Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconПояснительная записка к учебному плану моу «Уфимская средняя общеобразовательная школа» на 2012-2013 учебный год
Учебный план моу «Уфимская средняя общеобразовательная школа» составлен на основе документов, определяющих содержание и организацию...
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconПлан воспитательной работы на 2012-2013 учебный год
Обеспечить включение всех учащихся в разнообразные социальные, стажёрские и профессиональные пробы и практики на основе трудовой,...
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconПояснительная записка к учебному плану муниципального бюджетного образовательного учреждения Яновской средней общеобразовательной школы на 2012-2013 учебный год
Униципального бюджетного образовательного учреждения Яновской средней общеобразовательной школы составлен на основе регионального...
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconДокументи
...
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconПлан работы учителей шмо учителей начальных классов на 2012 2013 учебный год
Изучение методических рекомендаций учителям начальных классов на 2012-2013 учебный год
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №3 станицы Фастовецкой муниципального образования Тихорецкий район на 2012-2013 учебный год для 3-11 классов
Фастовецкой, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса в 2012 – 2013...
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconПлан принят на заседании педагогического совета школы-интерната №13 VI вида №1 от 30. 08. 2012 г. План работы школы-интерната №13 VI вида на 2012-2013 учебный год
Анализ деятельности школы-интерната №13 VI вида за 2011-2012 уч год. Задачи на 2012-2013 уч год
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconПлан принят на заседании педагогического совета школы-интерната №13 VI вида №1 от 30. 08. 2012 г. План работы школы-интерната №13 VI вида на 2012-2013 учебный год
Анализ деятельности школы-интерната №13 VI вида за 2011-2012 уч год. Задачи на 2012-2013 уч год
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconУчебный план мбоу «вязовская средняя общеобразовательная школа» еланского муниципального района волгоградской области на 2012-2013 учебный год
Учебный план для 1-2 классов разработан в соответствии с нормативными правовыми документами
Бирюкова Юлия Юрьевна, учитель литературы и мировой художественной культуры 2012 2013 учебный год пояснительная записка рабочая программа iconГодовой календарный график мбоу «Вязовская сош» на 2012 – 2013 учебный год
А. А. Абросимова Н. Л. Корабельникова 2012 г. 2012 г
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов