Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета icon

Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета



НазваТема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета
Дата конвертації03.07.2013
Розмір80.2 Kb.
ТипДокументи
скачать >>>

Тема: Французькі барви концерту.

Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч.3.

Пісня В.Дроботенко «Колиска майбуття».


Мета: визначити особливості творчості К.Сен-Санса, його роль в розвитку концерту як музичного жанру, розвивати вокально-хорові, виконавські навички учнів, виховувати почуття патріотизму, віру в життя, музично-естетичний смак.

Музичний матеріал: П.Чайковський. Перший концерт для фортепіано з оркестром; Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч.3.(слухання); пісня В.Дроботенко «Колиска майбуття» (розучування).


Обладнання: музичний інструмент (баян), портрети композиторів (П.Чайковського, К.Сен-Санса, А Рубінштейна, В.Дроботенко), ноутбук, мультимедійний проектор, ППЗ для 6 класу «Музичне мистецтво», магнітофон (музичний центр, DVD), нотна дошка.

^ Тип уроку: комбінований.


Хід уроку:

І Організаційний етап уроку.

Вхід учнів до класу під звучання музики П.Чайковського «Перший концерт для фортепіано з оркестром». Музичне привітання.

ІІ Мотивація навчальної діяльності.

Вступне слово вчителя:

Музика з давніх-давен супроводжує людину: підтримує, надихає, втішає. Вона може надзвичайно тонко передавати найрізно­манітніші почуття, що сповнюють і бентежать людські серця, тобто музика, як і кожен із видів мистецтва, має свою мову – мову засобів виразності, мову почуттів, яку ми маємо навчитися сприймати та розуміти, щоб наш духовний світ збагачувався скарбами мистецтва.

Одним із таких почуттів є патріотизм. Скажіть, як ви розумієте це слово «патріотизм»? (Патріотизм – почуття відданості рідній землі, безмежної любові до Батьківщини, бажання працювати на благо рідного краю, народу).

Коли ми знайомилися з описами життя і творчості видатних представників різних видів мистецтва, то звертали увагу на відданість кожного з них своїй Батьківщині, на почуття патріотизму, що є головним у їх творчості. І не важливо, в якій країні проживав той, чи інший композитор, – його музику розуміють усі, бо вона виховує любов до рідної землі, до Батьківщини.


ІІІ. Повідомлення теми та визначення мети уроку разом з учнями:

Вчитель:

- Сьогодні ми познайомимось із творчістю видатного французького композитора Каміля Сен-Санса, якого називають патріотом Франції.

Крім цього, ми будемо розучувати патріотичну пісню нашої української поетеси і композитора Віри Дроботенко «Колиска майбуття».

Отже, тема уроку:

^ Французькі барви концерту.

Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч.3.

Пісня В.Дроботенко «Колиска майбуття».

Питання класу:

- Скажіть, діти, як ви гадаєте, яка мета сьогоднішнього уроку? (Вчитель підводить підсумок сказаному учнями і оголошує мету уроку)


ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Вчитель:

- Перш ніж перейти до вивчення нової теми, давайте згадаємо:

1. Яка музика звучала на початку уроку? (Музика П.Чайковського «Перший концерт для фортепіано з оркестром»).

^ 2. Назовіть відомі вам поняття, що стосується публічного музичного виступу. (Піаніст, композитор, концерт, віртуоз, диригент)

3. Дайте визначення концерту як музичного жанру.

(Слово «концерт» (по-італійськи concerto) походить від латинського, що

означає «змагатися». Зароджується цей музичний жанр в Італії у трьох

видах: як хоровий, оркестровий (кончерто гроссо) і сольний твір для

одного, двох чи трьох інструментів з оркестром. Кожний з різновидів має

свої особливості, проте спільним для них є принцип концертування,

змагання, протиставлення, контрасту.


ІV. Вивчення нового матеріалу.

  1. Знайомство з біографією Каміля Сен – Санса (Використання ППЗ «Музичне мистецтво», 6 клас, відеофрагмент).

Завдання: Прослухати біографію композитора і дати відповідь на питання інтерактивної вправи «Закінчи речення» (вчитель зачитує питання, розміщені на дошці)

  1. Інтерактивна вправа «Закінчи речення»:

  • Каміль Сен-Санс – видатний …(чий?) композитор, …, музичний діяч … століття. (піаніст, 19 століття)

  • Почав виступати в концертах з … років, а свої перші твори написав в . (з 5 років, в 6 років)

  • У …років виконував у Парижі твори (чиї?)… і … для фортепіано з …. (у 10 років, Моцарта і Бетховена, з оркестром)

  • У …років був студентом … (у 13, Паризької консерваторії).

  • Його останній концертний виступ відбувся, коли йому було …. (86 років).

  • Заслуга Каміля Сен – Санса у відродженні французької … (фортепіанної музики).

(Після того, як учні дадуть відповіді, вчитель пропонує прослухати виступ однокласника про цікаві факти з біографії композитора та його творчість)

  1. ^ Презентація «Творчість Каміля Сен – Санса». (Виступ учня з випереджаючим завданням)

  2. Прслуховування уривка з твору «Танок смерті», який використовується в програмі «Що?Де?Коли?»




  1. ^ Розповідь вчителя про історію створення музичного твору Сен – Санса - Другого концерту для фортепіано з оркестром.

(Методичний посібник М.К.Якулко. «Музика». Тематичне планування та розробки уроків. 6 клас. С.141)

  1. ^ Слухання Третьої частини Другого концерту.

А) Вчитель:

  • Послухайте Третьої частини Другого концерту і спробуйте самостійно проаналізувати, чи погоджуєтесь ви з думкою П.Чайковського, щодо цієї музики:

  • «Цей твір надзвичайно красивий, свіжий, вишуканий і багатий на чарівні деталі… Усі риси національності: щирість, палкість, тепла сердечність, розум – відчуваються на кожному кроці..»?

Б) Бесіда (після прослуховування):

- Чи погоджуєтесь ви з думкою П.Чайковського, щодо цієї музики:

- У якому темпі звучить музика?

- Який емоційний зміст концерту? (Композитор досягнув легкості та витонченості звучання. Концерт вирізняється також майстерним використанням тембрових і регістрових контрастів.)

- Які образи та настрої панують у творі Каміля Сен – Санса?

- Як ви гадаєте, чому Каміля Сен – Санса називають патріотом Франції?

В) Підсумок вчителя:

Так, у своїх музичних творах Сен – Санс розвивав та збагачував національні музичні традиції, узагальнював досвід старовинних майстрів, розширив тематику і жанри інструментальної музики, використовував французьку народну музику, фольклорні інтонацій, жанри і танцювальні ритми. Створив Національне музичне товариство.

  1. ^ Розучування пісні В.Дроботенко «Колиска майбуття».

Слово вчителя:

- А зараз ми переходимо до наступного етапу нашого уроку і повернемося з минулого Франції в сучасне, до рідної України і розглянемо музику сьогодення, яка кличе нас у майбутнє. І допоможе нам у цьому пісня композитора з Черкащини Віри Дроботенко «Колиска майбуття», бо ми теж повинні бути патріотами і знати творчість наших українських композиторів. На минулому уроці ви отримали випереджаюче завдання – вивчити текс цією пісні. Тож, давайте спочатку її послухаємо, а потім перейдемо до розучування.

  1. ^ Прослуховування аудіо запису пісні.

Вчитель:

- Виразно і поетично авторка закликає нас до мрій про «незнаний світ», в якому з нами завжди буде вічний оберіг — «віра й батьківська любов». А тепер заспіваємо пісню „Колиска майбуття”.

Починаємо з розспівки.

  1. ^ Виконання музичної розспівки:

- виконання розспівки за співом учителя ;

- виконання розспівки в характері .




Вчитель:

Подивіться на нотний текст пісні «Колискова майбуття». Скажіть, який розмір використаний у пісні ?

^ Учні. Чотири четверті.

Вчитель. Так. Згадаємо, як потрібно диригувати у цьому розмірі. Диригування у розмірі чотири четверті .

Вчитель. А які тривалості нот використано у пісні ?

^ Учні. Шістнадцяті, восьмі, половинна.

Вчитель. Так. Молодці. А звернули ви увагу , що біля деяких нот стоїть крапка. Крапка, поставлена біля ноти праворуч, подовжує тривалість звучання на половину. Подивіться уважно і скажіть біля яких нот стоїть крапка ?

^ Учні. Біля восьмих і четвертних .

Вчитель. Так. Отже, ці ноти ми будемо співати на половину довше. Так. А ще подивимось як крапка подовжує звучання інших нот.












Вчитель . А тепер давайте вистукаємо ритмічний рисунок пісні зі словами.

^ 9. Розучування пісні «Колискова майбуття» під баян.

Вчитель:

- Виконуйте пісню „Колиска майбуття” стримано, не дуже голосно. Під час виконання легко, чітко вимовляйте слова. Стежте за диханням і динамікою.

^ V. Підсумок уроку.

1. Бесіда:

- Чи сподобалась вам пісня? Які почуття у вас вона викликає?

- Які образи панують у пісні „Колиска майбуття”? (У пісні „Колиска майбуття” панують образи рідної землі, батьківської любові, бажання знайти свою долю, вчитися мріяти.)

2. Інтерактивний метод «Прес». Висловити власну думку:

- Чи можна назвати композитора Віру Дроботенко патріоткою України?

Схема відповіді за методом «Прес»:

  • Я вважаю, що …

  • Тому що…

  • Наприклад:

  • Отже, …

^ 3. Вчитель підсумовує відповіді:

- Так, дійсно, Віру Дроботенко можна назвати патріоткою України. Бо вже не одне десятиліття вона вміло запалює в дитячих душах любов до рідного краю, пісні, матусиної колискової, що повертає всіх у казкове дитинство. В її піснях яскраво квітнуть мальви і калина, і сонях золотий, і духмяна рута-м'ята, і чорнобривці біля вікна. І де б ми не були, куди б не розкидала нас доля, ми завжди повертаємось по незабутніх матусиних стежках до отчого порога і оберігає нас в житті ВІРА й БАТЬКІВСЬКА  любов. Бажаю вам ніколи не забувати рідної землі і бути теж патріотами нашої України.

^ Питання класу:

  • Отже, з творчістю яких композиторів ми познайомились на уроці?

  • Як вигадаєте, чому ми сьогодні поєднали вивчення творів композиторів різних країн і століть? Що спільне вони мають? (В них звучить любов до рідної землі, це патріотичні твори)

VІ. Домашнє завдання.

  1. Для всіх:

- Повторити вивчене з теми «Я і музика» і підготуватись до узагальнюючого уроку.

  1. Завдання на вибір:

  • підготуватись до конкурсу карооке (пісня „Колиска майбуття”);

  • намалювати малюнки - образи до пісні „Колиска майбуття».

VІІ. Оцінювання діяльності учнів. (За випереджаюче завдання, відповіді на уроці, виконання пісні)

^ VІІІ. Вихід учнів із класу (кабінету) під звучання пісні „Колиска майбуття».

Пісня „Колиска майбуття”

Зачерпну я у долоні

Кришталевої води.

По траві пройду босоніж,

Залишу свої сліди.

Свіжий вітер заколише

У колисці майбуття

І ніколи не залишить

У продовж мого життя.

Приспів:

Візьму з собою пісню поля,

Що мати вчила з ранніх літ

І на зорі шукати долю

Піду за мріями у світ.

Білі хмари, мов вітрила,

Кличуть в зоряний політ,

Виростайте, руки-крила,

І несіть в незнаний світ.

Лиш надія не згасає,

Що повернемося знов —

Нас в житті оберігає

Віра й батьківська любов.


Приспів.



Схожі:

Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconКонспект проведення уроку в 6 класі. Тема: час уперед
Активізувати артикуляційно слуховий апарат. Ознайомити і розучити мелодичну лінію пісні В. Дроботенко «Колиска майбуття». Звернути...
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconМетодична розробка сценарію відкритого заходу з німецької мови за професійним спрямуванням на тему „Die Welt der Musik “ для студентів І-ІІІ курсів спеціальностей «Фортепіано»
«Фортепіано», «Оркестрові струнні інструменти», «Оркестрові духові та ударні інструменти», «Народні інструменти», «Хорове диригування»,...
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconТема. Інструментальна музика. Пісня без слів
Мета: познайомити учнів з особливостями інструментальних творів, що мають назви «Пісня», «Пісня без слів». Поглибити знання учнів...
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconТема семестру. Я І музика Тема уроку. Духовна музика. Мета
Мета. Навчальна: ознайомити учнів із творчістю та життєвим шляхом Дмитра Бортнянського, провідними стильовими засадами його композиторського...
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconТема: А. Малишко відомий український поет. «Пісня про рушник»
Мета: ознайомити з життєвим і творчим шляхом А. Малишка, навчати виразно й вдумливо читати поезії, проаналізувати ліричний твір «Пісня...
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconТема. Холодні барви морського краєвиду
Мета: поглибити знання про пейзажний жанр; розширити поняття про марину; більш детально ознайомити з творчістю І. К. Айвазовського;...
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconНвк «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – ліцей» с. Зимне Волинська обл. Учитель : Жаловага Г. В. Клас: 6 Тема: Спорт та ігри Підтема: Світ спорту Мета
Обладнання: презентація матеріалів уроку, дитячі проектні роботи, уривок з мультфільму для озвучення, пісня, деформовані речення,...
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconТема: холодні барви морського краєвиду

Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconУрок підготувала й провела Сітькова І. М., учитель української мови та літератури Часовоярської загальноосвітньої школи №15 Артемівської міської ради Донецької області
Тема. С. Руданський. „Пісня” („Повій, вітре, на Вкраїну…”). Тл: Пісня як жанр лірики
Тема: Французькі барви концерту. Каміль Сен – Санс. Другий концерт для фортепіано з оркестром, ч Пісня В. Дроботенко «Колиска майбуття». Мета iconВислови про пісню
А пісня — це душа. З усіх потреб потреба. Лиш пісня в серці ширить межі неба. На крилах сонце сяйво їй лиша. Чим глибша пісня, тим...
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов