Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» icon

Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака»



НазваБбк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака»
Сторінка1/3
Дата конвертації14.01.2013
Розмір458.09 Kb.
ТипДокументи
скачать >>>
  1   2   3

ББК Р2

Б 43


Белов Ю.Е.


Белов Ю.Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака», Б 43 2008. – С. 40

В книге собраны рассказы, героем которых является домовёнок Кузя, но не персонаж известных сказок и мультфильмов, а «Кузя не настоящий», который живёт в библиотеке школы-гимназии №1 г. Судака. В основу сюжета положены многие реальные происходившие с ним события.

Готовились эти публикации для детской страницы «Светлячок» городской газеты «Судакский вестник».

ББК Р2


Музей книги и истории Судака

при библиотеке школы-гимназии №1,

2008 г.


Я верю в тебя, Кузя!


Мы нашли его в Севас­тополе на вещевом рынке. Он лежал среди старых иг­рушек, растрепанный и ка­кой-то несчастный. Дого­ворившись о цене, забра­ли его с собой и, счастли­вые, направились в гости­ницу. Там вымыли свою находку, бережно расчеса­ли волосы и усадили на кровать. Он повернул свои круглые, голубые глаза в нашу сторону и, казалось, чего-то ждал.

- Да ведь это же Кузя, - воскликнули мы с женой, не сговариваясь, - Кузя, который давно живёт у нас в школьной библиотеке, только никто его никогда не видел.

Чтобы придать ему со­ответствующий вид, оста­лось совсем немного - до­рисовать веснушки на его весёлом личике, навести румянец и подкрасить бро­ви и ресницы. На красной рубахе появились белые горошки, а на синей полос­ке через всю грудь рас­плывчатая надпись «Кузя».

Когда мы привезли его домой, то сразу отнесли в библиотеку и усадили на видном месте. Рядом по­ставили красивый сунду­чок (старинную коробку из-под конфет) и стали ждать первых посетите­лей.

Дети постарше не обра­тили на него внимания, но совсем маленькие (пер­вый класс набирают из ше­стилеток) окружили его и о чём-то тихо шептались. Один мальчик осторожно прикоснулся к нему и тут же отдернул руку.

- А он живой?

И несколько пар любо­пытных глаз обратились к Галине Ивановне.

- Это Кузя, домовёнок Кузя, - объяснила она ребя­там. - Он живёт в библиотеке и, когда все спят, наводит здесь порядок и охраняет эк­спонаты музея. Оживает он в двенадцать часов ночи, и это никто не может увидеть.

Дети недоверчиво выслу­шали её и, посовещавшись, спросили:

- А можно оставить ему записку? Он от­ветит? Он умеет писать?

Конечно, умеет, он же жи­вёт в школе. Вы можете прочи­тать о нём и его приключениях. И Галина Ива­новна показала детям несколько книжек о Кузе писательницы Александровой и её дочери, при­несённых из до­машней библио­теки.

Яркие об­ложки и иллюст­рации привлекли внимание малы­шей, и они решили приходить после уроков и по очереди читать о Кузе.

Незаметно в маленьком сундучке стали появляться записки на обрывках бумаги. «Кузя» не успевал отвечать. Дети спрашивали, откуда бе­рутся люди, есть ли снежный человек, как делают стекло, почему идёт снег. Просили рассказать, что он знает о динозаврах и многое другое.

Когда они прочитали книж­ки о Кузе, то узнали, что сун­дучок у него не простой, а вол­шебный, что в нём хранится счастье, и что ни попросишь, то и сбудется.

Маленький Саша, который только пришёл в первый класс, уговорил сестру напи­сать за него записку. Она была всего из нескольких слов: «Кузя! Хочу, чтобы мой папа выздоровел».

На другой день он пришёл в школу раньше всех и ждал, когда откроется библиотека. В сундучке лежала его записка с ответом. Кузя писал, что Саша должен не огорчать папу, хорошо учиться и ста­раться в школе, и если он бу­дет любить папу и оберегать его от неприятностей, то тот обязательно выздоровеет.

Саша удивлённо прочёл записку, потом осторожно по­гладил Кузю и спросил Галину Ивановну, можно ли показать его ответ товарищам и маме.

На следующей перемене он привел с собой гурьбу маль­чишек и старшую сестру, ко­торая училась в пятом клас­се.

Он что-то говорил ей, го­рячо убеждая, видимо, она не очень верила в живого Кузю.

- Смотри, - слышались об­рывки слов, - у него ноги по-другому стоят, значит, он ходил ночью.

Девочка недоверчиво слушала брата, разглядывая игрушку. Кузя косился на неё голубым глазом. Саша настой­чиво тянул её за руку, угова­ривая:

- Напиши, вот увидишь, он поможет.

Видимо ему удалось убе­дить сестру, потому что пос­ле уроков мы нашли в сундучке ещё одну записку: «Кузя исполни, пожалуйста, моё желание, чтобы мой папа вы­шел из больницы. Я очень тебя прошу. Я очень люблю читать и сегодня прочла две книжки про тебя. Я хотела бы показать тебя папе, чтобы он понял, что есть на свете Кузя». На другой день, прочтя ответ от Кузи, она долго сто­яла возле него, о чем-то раз­думывая, а потом подошла к Галине Ивановне и тихонько спросила:

- А кто пишет за Кузю?

- Как кто? Он сам и пишет.

- Но его же ведь нет.

- Да вот же он. И ноги у него по-другому, не как вчера, и голова в другую сторон) повернута. Ночью он оживает и пишет, - как-то не уверенно, сбиваясь под пытливым детским взгпядом, говорила Галина Ивановна. Но девочка не уходила и, доверчиво глядя в её глаза, тихо сказала:

- Спасибо.

На следующий день у Кузи было много гостей. Всем хотелось его потрогать и прочитать о нём книжки. За ними образовалась целая очередь на несколько дней вперед. И в сундучке уже не было места для записок. У всех ока­зались заветные желания У кого-то болела мама, кому-то не давалась задачка по арифметике, у одного пропала собака, а другой мечтал о новом велосипе­де... Все эти большие и ма­ленькие проблемы требовали поддержки, участия и немедленного разрешения Они были частью души ре­бят, их детского счастья.

А поздно ночью, когда дети уже давно спали, в тёмном углу библиотеки по­слышался шорох и кто-то чихнул. Кузя достал с пол­ки старинный подсвечник и зажёг свечу. При тусклом неровном свете, шевеля губами, он пытался разоб­рать неровные буквы, а воск капал на детские за­писки...


Р.S. Когда заметка уже была отдана в газету, в сун­дучке появилась еще одна записка: «Кузя, мой папа передавал тебе привет и ска­зал, что он обязательно выздоровеет. Он поверил в тебя, Кузя!»


^ Кузина газета


Кузя сидел на подокон­нике и смотрел, как дети идут в школу. Библиотека была ещё закрыта, и пока никого не было, он решил почитать газету, которая ле­жала на столе у Галины Ива­новны. Разложив её перед собой, он стал водить паль­цем по строчкам, по сло­гам пытаясь разобрать мел­кие буквы.

«Му-сор на у-ли-це», - прочёл Кузя и задумался. Под фотографией была над­пись «Свалка на улице Партизанской - позор горо­да». «Не-по-ря-док», - ска­зал Кузя и перевернул страницу газеты. Здесь было на­писано о кражах и других преступлениях, о том, что учителям не выплачивают зарплату, а у пенсионеров пропали деньги, внесённые за страховку.

«Нс-по-ря-док!» - ещё громче воскликнул Кузя и даже топнул ножкой. Он забрался на своё место воз­ле сундука и долго надувшись, о чём-то думая. Было ясно, что в мире про­исходит много плохого и не­справедливого, но чем он, маленький домовёнок, может помочь?

За дверью послышались шаги. В замке уже повора­чивали ключ - и Кузя застыл на своём месте, сделав вид, что он простая кукла. Галина Ивановна вошла в библиоте­ку, а за ней - гурьба малы­шей и все кинулись к сундуч­ку искать свои записки. Каж­дому было интересно, что им ответил Кузя.

После большой перемены, когда Галина Ивановна была занята каким-то отчётом и писала, склонившись над сто­лом, Кузя тихонько спустил­ся на пол и, прячась за сту­льями, стал пробираться к выходу из библиотеки. Дверь была приоткрыта и он, не долго думая, выскользнул в коридор, но чуть не упал, поскользнувшись о банановую кожуру.

«Не-по-ря-док!», - крикнул Кузя, но тут же замол­чал и огляделся по сторонам. Его могли услышать, ведь в школе шли уроки. Он на цыпочках подошел к ближай­шему классу и чуть приот­крыл дверь. Учительница что-то рассказывала детям, но два мальчика, спрятав­шись за спины товарищей, играли в «крестики-ноли­ки», а девочка, что сидела ближе к Кузе, читала книж­ку, которая лежала у неё на коленях. Возле окна кто-то пытался запустить муху, при­вязанную к ниточке, а за последней нартой вообще не слушали учительницу и раз­говаривали.

«Не-по-ря-док», - ска­зал Кузя и хотел прикрыть дверь, но она скрипнула. Все повернулись в его сто­рону и… ничего не увидели. Он уже бежал по коридору к спасительной библиотеке. Запыхавшись, Кузя забрал­ся на своё место и стал ду­мать, как сделать жизнь луч­ше и интересней, как помочь детям полюбить знания, научить их правильно себя ве­сти, не совершать плохих по­ступков... И Кузя решил вы­пускать свою газету.

Ночью, когда часы про­били ровно двенадцать раз, Кузя пошевелился и распра­вил онемевшие ручки. В библиотеке было темно, и он стал искать подсвечник, но его нигде не было. В углу под столом что-то слабо свети­лось, совсем маленькое, и свет был, как от крошечного фонарика. Кузя нащупал но­гой стул и спустился на пол. То, что он увидел, оказалось светлячком. Как он попал в библиотеку? Но Кузе некогда было об этом думать. Он взял его в ручку и вернулся на место. Со светлячком Кузя быстро нашёл свечку, которая завалилась за сундучок, и стал разбирать детские записки. Когда он ответил на все вопросы, которые ему задавали, то сел и за­думался: «А назову-ка я свою газету «Светлячок», пусть она освещает дорогу детям и ведёт их по пра­вильному пути».

Так появился «Светля­чок». Надеюсь, что вы его полюбите, и он научит вас многому хорошему, станет для вас другом и товарищем, советчиком и добрым наставником, по­может решить многие про­блемы и справиться с труд­ностями. Их ещё будет не­мало на вашем жизненном пути. Не забывайте его и когда станете взрослыми.

^ Привет , Кузя!

Кузя получал много писем и еле успевал на них отвечать. Конечно, интересно было бы их все прочесть, но многие были очень личные. Поэтому я выбрал лишь отдельные строчки из них, чтобы вы представили, как трудно было маленькому домовёнку отвечать на них и решать большие и маленькие детские проблемы.

***

«Привет, Кузя! Мне 10 лет, я учусь в 5 классе. Наш класс очень дружный. Также я дружу с тобой. Как только Галина Ивановна сказала нам, что ты можешь отве­чать на вопросы, я этому не поверил, но сам испытал, написал тебе вопрос. По­мнишь, какой мой первый вопрос? Если не помнишь, то я тебе скажу. Какое рас­стояние от Земли до Луны? Ну что, припомнил? Пока».

«Кузя, как у тебя дела? Ты любишь одиночество? Часто у тебя бывает хоро­шее настроение?»

«Кузя, я хочу спросить, существуют ли русалки. Я читала в газете, что рыба­ки выловили русалку, а потом её отпустили».

«Пишу тебе первый раз, так как узнала о тебе только сегодня... В классе мне плохо, все обижают, бьют. Что мне делать? Напиши немного о себе».

«Извини, Кузя, но мне хотелось бы познако­миться с твоими родите­лями».

«Привет! Мне интерес­но узнать, хотел бы ты жить в Америке, в небоск­ребе, или в Индии?»

«Кузя, когда будет конец света?»

«Я умею нырять. И вот недавно, летом, на­училась плавать. А рыбу не умею ловить. А ты умеешь плавать?».

«Кузя, ты любишь торт?»

«Мне очень скучно. Ты поможешь мне не скучать? Я хочу, чтобы ты со мной переписывался каждый день».

«Кузя, ты испугался, ког­да тебя украла в мультике Баба-Яга?»

«Я очень люблю маму, папу и тебя, Кузя. Ты хоро­ший. Некоторые не верят в тебя, а я верю. У меня есть мечта - прыгнуть с парашю­том. Она исполнится?»

«Кузя, сколько будет 2+2? Ты любишь булочку с яблоком?»

«Я очень долго тебе не писала. Для меня один день - как 1000 лет. Эти два дня мне было очень скучно. Погода плохая, настроения не было. Я очень скучала по тебе».

«Привет! Ты мне очень нравишься. Ска­жи, мне купят велоси­пед? Это похоже на са­мокат, на нём тоже мож­но кататься».

«А сколько нужно прожить лет, чтобы стать взрослым?»

«Кузя, тебе уже, на­верное, надоело, все сиди, отвечай на эти воп­росы, никакого покоя?»

«Дорогой Кузя! Ког­да появился наш мир?»

«Ты не против, если я назову своего сына «Кузя»?»


^ Кузенька - сиротинушка


Дети часто спрашивают Кузю, сколько ему лет, когда он родился. Кузя стал задумываться, кто же он такой, есть ли у него родственники, родители, как у всех детей, и что вообще о нём известно. В выходной день, когда в школе никого не было, он решил поискать в книжках, что пишут о нём и «какого он роду-племени».

Книжная полка, где стоят толстые словари и энциклопе­дии, была очень высокая. Кузя забрался сначала на стол, потом подставил маленький стульчик и дотянулся до большой книги с золотыми буквами на переплёте: «Советский энциклопедический словарь». Кузя не знал, что такое «советский» и что такое «эн­циклопедический», но в «словаре» должны находиться слова, а это было именно то, что ему нужно. Он потянул за толстый корешок, и книга с грохотом упала на пол, чуть не придавив его и наделав много шума. Кузя испугался и прислушался, но в школе было тихо...

Спустившись на пол и расправив помятые страницы, Кузя стал искать нужные слова, которые были расположены в алфа­витном порядке. «До-мо - вой, - прочел Кузя по слогам, - дух, жи­вущий в доме, хранитель дома, иногда наказывающий за наруше­ние обычаев, в это верили славяне и другие народы».

Больше Кузя ничего не нашёл. Рядом говорилось только про «домовую мышь» и «домовые грибы». Он решил поискать на букву «К» и, к своей радости, сразу наткнулся на слово «Кузька». Но и тут его по­стигло разочарование.

Оказалось, что «Кузька» - это «жук семейства пластинчато-усых», да ещё и вредитель хлебных злаков, который питается зерном. И роднит их только то, что жук тоже был маленький, всего 12 мм. Правда, были ещё Кузькины и Кузьмины. Один Герой соцтруда, другой народный художник, да ещё инженер-изобретатель, токарь-новатор, математик и участник трёх революций. Но это уж совсем дальние родственники, решил Кузя и закрыл книжку.

Оставалась надежда на толковый словарь «живого великорус­ского языка» В.Даля. Но здесь Кузя прочёл о себе такое, что со­всем расстроился.

Оказывается, имя его в поговорках означало всегда бедного, горького и несчастного: «Кузьма бесталанная го­ловушка», «Кузенька-сиротинушка»... Если хотели кого-то обма­нуть, то обещали «кузьмить» его, а желая наказать, угрожали «показать Кузькину мать». Оставалось только гадать, кто же такая его мать, если ею всех пугали и никто её никогда не видел. Было здесь написано и про Кузин праздник «Кузьминки» - День святых Козьмы и Домиана. Его называли еще «девичий» или «курячий» и отмечали 1 ноября по старому стилю и 14-го - по новому календарю. В стари­ну это был обычный срок разных сделок и найма на сельскохозяй­ственные работы, и если кого-то удавалось обмануть, то так и говорили – «подкузьмить». Считали, что с этого дня начинаются морозы («Кузьминки - об осени поминки»), и старались управить­ся с «дворовым» (так называли домового, опекающего домашний скот). И если в чьем-то дворе завелся «лихой», брали полено, садились на лошадь, которую не любит домовой, и ездили по двору, размахивая поленом и приговаривая: «Батюшка дворовой! Не разори двор и не погуби животинку». В других местах обмаки­вали помело в дёготь с намерением оставить на лысине домового отметину, с которой он якобы сбегает со двора.

В этот день ещё варили «козьмодемьяновское пиво» для «чест­ных гостей». Но об этом Кузя прочёл уже в толковом словаре про­фессора Д.Н.Ушакова и в сборнике «Сказаний русского народа» И.П.Сахарова, изданных в 1885 году. Прочёл, и ещё больше рас­строился. «Какой же это праздник?» - подумал Кузя, - «если помелом, да еще по лысине»? Правда, лысины у него не было, и это Кузю немного успокоило.

Из «Большой советской энциклопедии» он узнал о Кузьме Ми­нине, выдающемся руководителе борьбы русского народа против поляков, который прославился ещё в XVII веке. Кузе понравился памятник Минину, установленный в Москве на Красной площа­ди, красивое лицо с окладистой бородой. Он решил, что это и есть его дедушка.

Прочёл он ещё о «кузьмичёвой траве» и «кузь­минском могильнике», расположенном на левом берегу Оки возле Рязани против села Кузьминского, и подумал, что там похороне­ны, наверное, все его предки. «Рязанские мы», - вздохнул Кузя и стал искать по карте, где же это находится. Наконец, ткнув пальцем в ма­ленький кружочек, обрадовался: «Вот моя деревня, вот мой дом родной».

В ближайшие каникулы Кузя решил обязательно съездить на родину, поискать родственников и всё узнать о себе.

Я попробовал помочь Кузе. Пересмотрел ещё много книг, но почти ничего нового не нашел. Узнал только, что во все века вос­точные славяне очень уважительно относились к домовому. Счи­талось, что он был похож лицом на хозяина дома или выглядел маленьким старичком с большой белой бородой.

От характера домового зависело благополучие дома - его обитателей и домашнего скота. Добрый домовой - скот здоров, нет - всё время боле­ет и мрёт. При переезде на новое место нужно было уговорить домового отправиться вместе с хозяевами, а если он не захочет - быть беде. Домовой мог превращаться в кошек, собак, лягушек и даже змей. Много похожего есть в мифах разных народов.

Но нигде я не прочёл ничего о Кузе. И мне стало жаль маленького домовёнка.


Может быть, вы что-то знаете или читали о нём?

Кузя не настоящий


Кузя сразу обратил внимание на этого мальчика. Рыжий, конопатый, он недоверчиво косился на малышей, которые писали ему записки. Потом растолкал всех и попытался пробраться к домовёнку, замахнувшись на него потрёпанной книжкой. Но дети не дали в обиду своего любимца и обступили его плотной стеной. Не ожидая такого отпора, мальчик попятился, пытаясь сохранить воинственный вид, и уже в дверях процедил сквозь зубы: «Ладно, нужно мне очень, он же не настоящий». Кузя обиделся и понял, что встреча эта не последняя и мальчишка не оставит его в покое.

Когда после уроков в библиотеке никого не было, а Галина Ивановна расставляла по местам книги и наводила порядок, в дверях опять показалась его рыжая голова и веснушки на круглом лице. Как только Галина Ивановна отвернулась, мальчик быстро пробрался к Кузе, больно ударил его в бок и сунул в сундук смятую бумажку. Такого обращения Кузя простить не мог и решил отомстить вредному мальчишке. Он с нетерпением ждал ночи, чтобы прочесть записку. Но она была адресована не ему, а Галине Ивановне. В ней было множество ошибок, но всё же удалось разобрать: « Тётя, хватит писать. Я же знаю, что это не Кузя. Это вы пишите, а то я не знаю». Дальше следовал рисунок какого – то страшилища с высунутым языком, надо было понимать, что это был Кузя, а ниже надпись:

«Кузя не существует», и ещё крупнее: «Ха – ха». Это было уже слишком и Кузя стал думать, как проучить обидчика.

На следующий день, как только закончились уроки, он увидел его в окно библиотеки. Мальчишка направлялся домой. Кузе очень хотелось пойти за ним. Но домовёнок был куклой и не мог сделать ни шагу. И тут он вспомнил, что читал о домовых в книгах, что они могут превращаться в разных животных – в кошек, собак и даже ворон. Не успел он об этом подумать, как какая – то неведомая сила толкнула его в спину и он упал на четвереньки, и к ужасу своему почувствовал, как у него начал расти хвост. Тело покрылось противной, косматой шерстью, а через минуту из школьной библиотеки с визгом выскочила лохматая собачонка, в которой никто уже не смог бы узнать симпатичного домовёнка.

Мальчишку он догнал уже далеко от школы. Тот шёл, засунув руки в карманы, буцая ногой ржавую банку, которая гремела на всю улицу. Кузя хотел его обогнать и тут же получил пинок тяжёлым ботинком, и отлетел на другую сторону дороги, больно ударившись о забор. Теперь он бежал уже на расстоянии, стараясь не попадаться ему под ноги. Так они добрались до пятиэтажного дома возле автопарка. У подъезда сидело с десяток голодных кошек и две собаки, которые не очень дружелюбно встретили Кузю. Неизвестно, чем бы закончилось их знакомство, если бы он не успел проскочить в открытую дверь. Поднявшись на второй этаж, мальчик скрылся в своей квартире, а Кузя остался один в длинном, грязном коридоре. Он не знал, как ему поступить. Было бы хорошо стать невидимым и попасть за закрытую дверь, но Кузя был ещё маленький и не умел это делать. Он свернулся калачиком на старом коврике и стал мечтать и фантазировать.

А в это время за стеной в квартире происходили странные вещи. Кинув под стол сумку с учебниками, мальчишка плюхнулся в кресло, но тут его позвала мама из другой комнаты: «Петя, - (наконец-то мы узнали, как его зовут) – покажи-ка свой дневник». Уверенный, что мама не найдёт там плохих оценок, он протянул его с самым беспечным видом. Но тут случилось нечто совершенно удивительное. Сначала из дневника выпали спички, потом посыпались сигареты и карты с заманчивыми не по возрасту картинками, тут же оказались и пропавшие у мамы двадцать гривен и карикатуры на товарищей и учителей с не очень приличными надписями. Петя онемел, вытаращив глаза, удивлённый не меньше мамы. Он прекрасно помнил, что спрятал сигареты за батарею в подъезде, а карты сунул под матрас, карикатуры вообще давно выбросил, а двадцать гривен, которые стащил из маминой сумочки потратил на жвачки и сигареты ещё на прошлой неделе. Но ещё больше удивился он, когда на страницах дневника сами собой стали появляться красные надписи – замечания учителей, приглашения родителям прийти в школу, двойки и единицы.

Других оценок Петя не получал, но ему ли не знать, что дневник он подавал только в особо редких случаях и ничего подобного в нём не было. А если и попадались случайные 3 и 1 их легко можно было исправить на 4 и 5.

Дело приобретало неприятный оборот и грозило большой поркой. Вопрос был только в том, когда папа придёт с работы. Уж он не оставит без наказания такое событие, и не удастся, как перед мамой, сделать невинное лицо и изобразить раскаяние. От страха Петя побледнел и чуть не сел на пол. Мама, испугавшись, не заболел ли ребёнок, уложила его в постель и сунула под руку градусник. Но не успел Петя опомниться, как на его глазах с полки сорвались учебники и стали летать по комнате, а под кроватью что-то зашевелилось и оттуда, тяжело пыхтя, вылезли его грязные кроссовки, которые он кинул туда два дня назад. На них сами развязались шнурки и угрожающе поднялись вверх.

Шевеля ими как усами, они карабкались на кровать. В это время из-под стола выбиралась не мытая посуда – тарелки, чашки и даже кастрюля с прокисшим супом, спрятанная от маминых глаз. Что здесь началось! Всё это летало по комнате, плескалось и шипело, а из-за шкафа и кресел появлялись всё новые вещи. Нашлись старые носки и колесо от велосипеда, грязная майка и фантики от жвачек. А когда над кроватью повисла тяжёлая гиря, Петя зажмурился и залез с головой под одеяло, укрывшись подушкой. Он вспомнил, как папа принёс ему эту гирю и руководство для занятий бодибилдингом, но она так и провалялась в углу за столом. Тут сверху, сбоку и откуда-то из-под кровати послышался стук, а из люстры вылетела лампочка и стала носиться по комнате, описывая немыслимые пируэты. Мама, прибежавшая на шум, так и ахнула, застыв в дверях: «Полтергейст, барабашка…». Прямо с потолка стали падать записки со странными надписями: «Тётя, тётя», «Вот тебе и «Ха-ха», «Привет от Кузи». Постепенно всё успокоилось и стало на своё место. Носки полетели в стиральную машину, посуда к умывальнику, а гиря на коврик возле кровати.

Обласканный мамой, Петя решил выйти на балкон. Здесь он предался своему любимому занятию, стал плевать на асфальт, пытаясь попасть в набежавших кошек. Но к ужасу его, плевки полетели обратно и он еле успел скрыться за балконной дверью, как они забарабанили в стекло. Мама решила, что начался дождь и выглянула в окно. Но также светило солнце, а вдали синели горы и был виден силуэт древней крепости…

Когда Кузя возвращался в библиотеку уже совсем стемнело. Сторож ходил вокруг школы. Чтобы не попасться ему на глаза, Кузя пробрался во двор и по решётке окна залез в форточку, с трудом протиснувшись в узкую щель. До двенадцати было ещё далеко и он решил немного поспать. В сундучке его ждали записки от детей. Там были стихи и рассказы о нём, рисунки и вопросы. Все его помнили и любили, и всем он был нужен.

А когда утром пришли дети, Кузя увидел среди них и рыжего мальчишку. Он торопливо, чтобы никто не видел, сунул в сундучок записку, в которой было всего несколько слов: «Кузя, прости меня, я больше не буду тебя обижать, ты хороший, ты настоящий».

Полтергейст


Среди писем, которые получал Кузя, были и разные истории про домовых, которые ему рассказывали дети и даже взрослые. Кузя и сам не знал верить всему этому или нет. Ведь он был ещё очень маленький и так мало знал о жизни и… жизни домовых.

***

«Дорогой Кузя! Мне уже 14 лет, но когда я была маленькой, мы с детьми верили, что в нашем доме живёт домовой. На пятом этаже была заброшенная душевая. Однаж­ды мы собрались там вечером и кто-то подсказал, что нужно привязать нитку с узелками от одного узла к друго­му, а домовой, когда будет приходить, обязательно, её зацепит - и мы услышим. Помню, что сидели в совершен­ной темноте, было жутко и в тоже время весело. В конце концов, мы рассмеялись, ну прямо «прыснули со смеха», так долго все терпели и ничего не увидели. Интересно, а кто-нибудь видел домового?».

Один мальчик написал, что у них в доме происхо­дили страшные события. Ну, прямо какой-то полтер­гейст. Над дверью в комнате висела штора на карни­зе. Висела себе и висела. Но когда проходила мама, она обязательно падала. Переехали на новую квар­тиру, все расставили по своим местам, повесили и штору. А когда мама вошла в комнату, она снова упа­ла. Решили, что это домовой, который перебрался вместе с нами и почему-то невзлюбил маму, навер­ное, потому, что она убирала во всех углах и чем-то ему мешала.

А совсем жуткую историю рассказала одна учитель­ница. Когда ей было 17 лет, она училась в техникуме и жила в другом городе, в квартире старого двухэтажного дома. Спала она в тот раз с подружкой, которая приехала к ней в гости, на одной кровати. Проснулась в 2 часа ночи от чьего-то пристального взгляда и чуть не онемела. Ночь была лунная, и в комнате светло и хорошо видно. Прямо перед ней стояло двух­метровой чудище, всё покрытое длинной коричневой шерстью, и лицо, и руки, повисшие ниже колен. Ей хотелось кричать, но язык «прирос к нёбу». Хотела толкнуть соседку по кровати, но не могла пошевелиться. Пыталась зак­рыть глаза, но они не закрывались. И она решила прочи­тать про себя молитву «Отче наш...». Как только повтори­ла три раза и сказала «Аминь», чудище исчезло. После этого сразу наступило облегчение. Она вскочила с крова­ти, включила свет и разбудила подружку. До утра они не могли уснуть, рассказывая всякие страшные истории.
  1   2   3



Схожі:

Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconРекомендации по организации и проведению в 2012 году
В экзаменационной работе представлены задания, ориентированные на проверку знаний по истории России с включением элементов всеобщей...
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» icon«Настоящий мужчина» Цель: провести поисковую работу «Кто же он настоящий мужчина»
«Кто же он настоящий мужчина», развивать чувство долга, ответственности, патриотизма, мужества, справедливости; усовершенствовать...
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconКнига вчить, як на світі жить
Мета: розширити уявлення дiтей про книги; розвивати інтерес до художньої книги, до самостійної пізнавальної активностi; виховувати...
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconУправление образования городского совета
«высокое прекрасное» от «попсы». Не все имеют возможность посетить настоящий музей и увидеть прекрасные картины Великих художников....
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconМузей восковых фигур музей мадам Тюссо

Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconПервая, в которой описывается некая циничная выходка
Юный Эраст Петрович служит в полицейском управлении, по долгу службы и по велению сердца расследует крайне запутанное дело. Книги...
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconАвтор: Корнієнко С.І
Покриття книги переважно з паперу, яке тримає і захищає сторінки книги. (Обкладинка)
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconКнига та її творці. Мета: познайомити учнів із процесом створення книги; прослідкувати її шлях
Мета: познайомити учнів із процесом створення книги; прослідкувати її шлях від автора до видавництва; ознайомитися з професіями людей,...
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconТворчість владислава городецького владисла́в Городе́цький (повне ім'я) Лєшек Дезидерій Владислав
Відомий за свої, Музей старожитностей (Національний художній музей України) Будинок з химерами, караїмську кенасу та Римо-католицький...
Ббк р2 б 43 Белов Ю. Е. Белов Ю. Е. Кузя не настоящий. – Судак: «Музей книги и истории судака» iconБбк 74. 266. 3 П55 Передмова
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (лист №1/11-5869 від 11. 10. 2005р.)
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов