Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока icon

Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока



НазваУрок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока
Дата конвертації10.06.2013
Розмір68.71 Kb.
ТипУрок
скачать >>>

Артемовская специализированная школа І-ІІІ ступеней № 8


Разработка

урока

искусство

в 6 классе

на тему «Огонь Прометея»


Учитель искусства: Захарова Ю.Г.


февраль 2013 год

Артемівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №8

Луганская область, Перевальский район, город Артемовск, улица Горчака,15

Телефон 0506866678

E-maiI: ASshoIa8@maiI.ru

_____________________________________________________________________________________

Аннотация

Разработка урока искусство в 6 классе. Автор – Захарова Юлия Григорьевна, учитель художественно-эстетических дисциплин Артемовской специализированной школы І-ІІІ ступеней № 8 Перевальского района Луганской области. Урок по теме «Огонь Прометея».


^ Тема урока: Огонь Прометея

Цель урока: знакомство с особенностями искусства и культурой Древней Греции. Формировать представление о творчестве как особенной форме человеческой деятельности. Развитие навыков учащихся создавать художественный образ в беспредметной композиции восприятии; развитие навыков анализа художественного произведения; творческих навыков. Воспитание интереса к искусству разных времен и народов, потребности в самореализации посредством творческой деятельности.


^ Тип урока: расширение и углубление новых знаний, умений и навыков


Форма проведения урока: урок-путешествие

Использованные методы и приемы: этап актуализации опорных знаний – прием «преодолей препятствие»; на этапе изучения нового материала метод проблемного обучения;


^ Ход урока

І. Организационная часть (Слайд №1)

Добрый день. Мы вновь встретились на уроке искусства. Желаю, чтобы наш урок был для вас интересным и полезным, ведь у нас есть уникальная возможность с помощью искусства отправиться в прошлое и прикоснуться к увлекательной и поучительной истории человечества.

ІІ. Мотивация урока

Сообщение плана урока с опорой на схематический план. (Слайд №2)

Сегодня на уроке мы освежим ваши знания, определим тему урока. Включив воображение, прогуляемся улицами древнего города. Затем потренируем ум, изучая новые понятия, достанем из тайников вдохновение и выполним творческую работу.

ІІІ. Актуализация опорных знаний (Слайд №3)

Мы продолжаем наше путешествие Древними Афинами. Сердцем Афин был верхний город. Чтобы попасть в него нам необходимо пройти через Пропилеи – главный вход с высокими ступеньками. (Слайд №4)

Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:

  • Как назывался верхний город Афин? (Акрополь)

  • Каково его предназначение? (Культурный, религиозный, укрепленный

центр города)

  • Кому посвящен главный храм Парфенон? (Богине Афине)

  • Вспомните, для кого из греческих героев огонь стал поводом для наказания? (Для Прометея).

  • Исходя из моих вопросов, определите тему урока?

(Огонь Прометея). (Слайд №5)

Вы правы, тема нашего урока «Огонь Прометея». В ходе урока определите: ^ Что символизирует Огонь Прометея? Можно ли сказать, что искусство Древней Греции прославляло людей с Огнем Прометея в душе?

ІV. Изучение нового материала (Слайд №6)

  1. ^ Слово учителя:

Ответив на вопросы, мы проходим в центр Акрополя. Проходя улицами, чувствуешь дух города, открываешь его тайны. Самое ценное открытие то, которое сделал самостоятельно. Я предлагаю вам сделать собственные открытия.

^ 2. Применяется метод «мудрая сова».

Вы работаете с учебником (страница 112) и найдете в учебнике ответы на вопросы:

Вопросы для первой группы:

  • Что служило украшением в храмах Древней Греции?

  • Имена, каких известных скульпторов дошли до нашего времени?

  • Из какого материалу изготавливали скульптуры?

Вопросы для второй группы:

  • Как называется одно из чудес мира построенных на острове Родос?

  • В чем уникальность этого сооружения?

  • Что напоминал солнечный свет, отражаясь в бронзе?

  1. Слово учителя:

Как вы думаете, почему Колосс назвали чудом мира? («Колоссом» эту статую назвали потому, что она была очень большая (колоссальная). Звание Родосский колосс получил потому, что установлен был на острове Родос. Колосс Родосский олицетворял в себе величие и могущество жителей острова).

Известно ли что произошло с этим великим памятником? (Слайд №7)

(Однажды землетрясение страшной силы уничтожило титанический труд людей, напомнив им о том, что они всего лишь люди и не могут состязаться с богами и с природой. Но память об отчаянном порыве и безграничном полете души и сегодня живет в мировом культурном наследии человечества).

Действительно, в память о величии, героизме, люди создают произведения искусства: от художественных, музыкальных до архитектурных памятников. Какие культурные памятники, сохранившиеся до наших дней, рассказывают нам о величии древних греков? (мифы, архитектурные сооружения, скульптуры, олимпийские игры). Человек действительно слаб. Но недаром говорят, что в нем живет искра божьего огня. Этот огонь не дает людям останавливаться на достигнутом, заставляет их преодолевать все новые и новые рубежи. Откуда же у нас этот огонь?

Образ огня своими корнями уходит в незапамятные времена. Почти все народы: от племен иранского нагорья до индейцев племени майя, возвеличивали священный огонь или его дух.

Яркий образ огня и самого Прометея создал композитор Александр Скрябин в симфонической поэме «Прометей». Прослушайте фрагмент поэмы.

- Какой по характеру музыкальный фрагмент?

- Какой лад, темп использует композитор для создания образу Прометея?

- Какие музыкальные приемы использует мастер?

  • Какую цветовую гамму вы представили, слушая музыку?

  • Какую цветовую гамму вы выберете для изображения фантастического пламени (преимущественно «холодную» или «теплую»)?

О священном огне и Прометее, подарившем огонь людям, в мифах Древней Греции существует красивая история. Давайте вспомним ее. Просмотр фрагмента мультфильма «Прометей»

- Что символизирует огонь Прометея в мифе? Какой вывод мы можем

сделать, чему учить нас эта история?

- Каким предстает перед нами Прометей? (Слайд №8)

  1. Физкультминутка:

  1. Упражнение. Исходное положение – ровно сидя на стуле. На счёт «раз» - поднять плечи. На счёт «два» - опустить плечи. Повторить 6-8 раз, затем сделать паузу на 2-3 секунды, расслабить мышцы плечевого пояса. Выполнять в медленном темпе.

  2. Упражнения для улучшения мозгового кровообращения.

Исходное положение — сидя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо. 2 — исходное положение. 3 — поворот головы налево. 4 — исходное положение. 5 — голову наклонить вперед, 6 — исходное положение. Повторить 4-6 раз. Темп медленный.

  1. Упражнения для снятия утомления с мелких мышц кисти.

исходное положение — сидя, руки подняты вверх. 1 — сжать кисти в кулак; 2 — разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

  1. Упражнение для глаз

Упражнение. Сделайте 15 колебательных движений глазами по горизонтали справа - налево, затем слева - направо.

Упражнение. 15 колебательных движений глазами по вертикали - вверх-вниз и вниз - вверх.

Упражнение. Тоже 15, но круговых вращательных движений глазами слева - направо.

5. Упражнение. Исходное положение - ровно сидя на стуле. 1- руки опущены вниз, расслабить кисти рук. 2 - сложить руки на парте, склонить голову на руки. Расслабить тело. 3 - закрыв глаза, отдохнуть несколько секунд под музыку.

^ V. Практическое задание (Слайд №9)

Образ Прометея создавали не только в литературных произведениях или музыке, но и в картинах. Сегодня мы с вами обратимся к абстрактной композиции. Что такое абстрактная композиция?

Абстрактна композиция – это беспредметное изображение, в котором образ создается с помощью соотношения линий, пятен, тонов или цветов.

Давайте проанализируем абстрактные композиции, находящиеся на экране.

Ваше задание – создать образ огня. Музыкальный фрагмент, который вы прослушали, поможет вам.

^ VІ. Инструктаж («советы мастера» на странице 113 учебника).

VІІ. Рефлексия

Обсуждение работ учеников.

Скажите, пожалуйста, что же символизирует огонь Прометея? Можем ли мы сказать, что искусство Древней Греции воспевает людей с Огнем Прометея в душе? Прослушав фрагмент музыкального произведения, скажите, что роднит или что отличает это произведение с тем образом огня, о котором ми с вами говорили на уроке? Можем ли мы проиллюстрировать ваши роботы именно этим произведением?

VІІІ. Завершение уроку (Слайд №22)

Наше путешествие подходит к концу. В качестве домашнего задания я предлагаю вам:

  • Узнать историю зарождения олимпийских игр;

  • С помощью Интернет-сайтов найти образцы олимпийской символики и символики различных видов спорта;

По желанию:

  • нарисовать олимпийские игры;

  • написать реферат на тему «Вазопись Древней Греции»



Схожі:

Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconСамоанализ урока по теме «Предложения с обращениями» в 5 классе учитель Прохасько Н. С
Урок соответствует тематическому планированию. Тип урока: урок усвоения новых знаний и их закрепления. Тема рассчитана на 1 урок
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconУрок №26 Тема урока : Размножение и развитие растений. Обобщающий урок
Цель: формировать биологические термины и понятия по данной теме, навыки при использовании материала по данной теме, работа над формированием...
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconЛитература по теме урока. Ход урока
А. Вивальди из цикла "Времена года", пьесы "Февраль" из альбома П. И. Чайковского, выставка книг по теме урока, маркеры, ватман,...
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconПлан-конспект обобщающего урока по теме: «День Рождения. Покупки» (Немецкий язык. 3-ий класс)
...
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconУрок (математика + основы потребительских знаний) Тема урока: Действия с многозначными числами. Ограниченность ресурсов. Выбор. Тип урока: урок обобщение и закрепление знаний Цель урока
Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы соединяем урок математики с основами потребительских знаний, потому что каждый человек...
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconКонспект урока физической культуры для учащихся 9 класса. Модуль легкая атлетика. Цель урока
Цель урока развитие двигательных качеств способом легкоатлетических упражнений
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconТема: Повторение изученного по теме «Деепричастие». Форма: урок- игра Цель урока
Оборудование: ребусы–«шифровки», индивидуальные и групповые карточки, иллюстрированный материал
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconУрок формирования грамматической компетенции по теме The Present Simple Tense Вид урока: Классический академический урок Тема: My working day
Тип урока: Урок формирования грамматической компетенции по теме The Present Simple Tense
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconТема урока. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Письменное изложение текста с творческим заданием Цель урока
Цель урока. Углубить знания учащихся о спп с придаточными изъяснительными. Научить использовать спп в речи. Совершенствовать орфографические...
Урок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока iconУрок русского языка во 2 классе Тема урока: Обобщение по теме: «Произношение безударных гласных в корне слова, обозначение их на письме»
Цель: обобщить полученные знания по теме, закрепить представление учащихся о способах проверки безударных гласных в корне слова
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов