План навчального проекту icon

План навчального проекту



НазваПлан навчального проекту
навчального проекту
Дата конвертації15.06.2013
Розмір90.24 Kb.
ТипДокументи
скачать >>>

Intel® навчання для майбутнього

План навчального проекту




Автор навчального проекту:

Прізвище, ім’я та по-батькові:

     Мушніков Олександр Валерійович

Місце роботи / Назва навчального закладу:

     Мукачівський професійний ліцей

Місце проживання автора проекту:

     Закарпатська обл., м. Мукачево, вул. Комунарів, 25




Відомості про тренінг:

Прізвище, ім’я та по-батькові тренера (тренерів):

     Мушніков Андрій Валерійович

Місце проведення тренінгу:

     Мукачівський професійний будівельний ліцей

Дати проведення тренінгу:

     17.11.08 – 26.11.08



Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було вказане ваше ім’я як автора проекту?

 Так  Ні




Опис проекту

Назва проекту:

Вплив Інтернету на наше життя.

Основні питання:

Ключове питання:

Інтернет – це допомога мені чи шкода?

Тематичні питання:

Що таке комп’ютерні мережі і як вони пов’язані з Інтернетом?

Яка історія виникнення Інтернету?

Які послуги може надавати Інтернет?

Що позитивного і негативного приносить Інтернет в наше життя?

Змістові питання:

Що таке комп’ютерна мережа?

Які є види комп’ютерних мереж?

Що таке локальна, глобальна мережі та Інтернет?

Яка історія виникнення Інтернету?

Які є послуги мережі Інтернет?

Що корисного і негативного приносить Інтернет в наше життя?

Що краще: жити з чи без Інтернету?

Стислий опис:

Мета цього проекту для учнів – застосування знань про Інтернет та його послуги в реальному житті. Учні починають з вивчення таких основних понять, як комп’ютерна мережа, вивчають її види (локальні та глобальні комп’ютерні мережі), після чого визначають Інтернет, як найбільшу в світі глобальну комп’ютерну мережу. Потім вони вивчають історію виникнення Інтернету, виконують лабораторну роботу «Пошук інформації в Інтернеті» на якій самостійно знаходять дані для опрацювання. Учні створюють презентації, публікації, вчаться створювати веб-сайти, та спілкуються один з одним з допомогою сучасних технологій. На завершення учні розглядають проблемне питання: «Інтернет – добре чи погано?», створюють по даній тематиці веб-сайт, на якому розміщують інформацію про те, що позитивного і негативного приносить Інтернет в наше життя, та роблять опитування по цьому питанню і роблять висновок (використовуючи результати опитування).

Навчальні предмет(и): відмітити предмети, з якими пов’язаний ваш навчальний проект

 Основи економіки

 Українська мова і література

 Зарубіжна література

 Музика, образотворче мистецтво

 Інформатика

 Всесвітня історія

 Іноземна мова

 Людина і суспільство/Основи філософії

 Я і Україна/Довкілля/ Природознавство

 Фізика, астрономія

 Математика

 Фізична культура, ОБЖ, ДПЮ

 Біологія

 Географія

 Хімія

 Історія України

 Основи правознавства

 Трудове навчання

 Інше:      

 Інше:      

 інше:      

Класи: відмітити класи, яких стосується ваш навчальний проект

 1–4

 5-7

 Інше:      

 8-9

 10-11

 Інше:      

Державні освітні стандарти та навчальні програми:

Учень

описує:

  • види програмного забезпечення, необхідного для роботи в глобальній мережі Інтернет;

наводить приклади:

  • використання Інтернету для навчання;

пояснює:

  • можливості використання основних послуг глобальної мережі;

  • ІР-, доменну та URL-адресу в Інтернеті;

  • правила утворення адреси комп’ютера в комп’ютерній мережі;

характеризує:

  • поняття про гіпертекст та правила роботи з ним;

  • принципи та правила здійснення пошуку потрібних відомостей в Інтернеті;

  • основні ресурси глобальної мережі Інтернет;

  • програмне забезпечення телекомунікацій;

описує:

  • способи та умови під’єднання комп’ютерів до глобальної мережі;

  • типи та принципи роботи інформаційно-пошукових систем в Інтернеті;

вміє:

  • запускати на виконання програму-браузер; переглядати гіпертекстові сторінки; працювати з програмами-браузерами, створювати закладки на потрібних веб-сторінках; переміщуватися на сторінках в прямому і зворотному напрямках; вводити з клавіатури адресу потрібної веб-сторінки;

  • змінювати вид кодування при перегляді гіпертекстових сторінок;

  • користуватися тематичними каталогами, пошуковими та метапошуковими системами для здійснення пошуку потрібних відомостей в Інтернеті;



Навчальні цілі та очікувані результати навчання:

Діяльність учнів:

Учень навчиться основним поняттям про комп’ютерні мережі, їх види, зокрема про глобальну мережу Інтернет. Знатиме описувати види програмного забезпечення, необхідного для роботи в глобальній мережі Інтернет і способи та умови під’єднання комп’ютерів до глобальної мережі. Навчиться використовувати Інтернет для навчання (і не тільки з інформатики), знаходити необхідну інформацію, та створювати веб-сайти. Познайомиться з різноманітними послугами мережі Інтернет і навчиться їх використовувати в реальному житті.


  1. Визначити разом учнями Ключове питання: Інтернет – це допомога мені чи шкода?

  2. Застосовуючи “мозкову атаку” назвати види комп’ютерних мереж і обговорити:

    1. Як учні думають, чи є чітка межа між локальними і глобальними мережами.

    2. Що таке Інтернет?

  3. Зробити дослідження веб-сайтів про історію виникнення Інтернету.

  4. Вивчити основні послуги мережі Інтернет:

    1. Веб

    2. Групи новин

    3. Файлообмінні системи

    4. Електронна пошта

    5. Інтернет-радіо та -телебачення

    6. Телеконференції

    7. Інтернет-телефонія

  5. Виконати лабораторну роботу по створенню веб-сайтів

    1. Учні використовують комп’ютерні технології для збору даних та матеріалу

    2. Учні застосовують цифровий фотоапарат для зйомок ходу виконання проекту.

    3. Учні створюють сайт та роблять опитування в Інтернеті про думку інших, щодо м мережі Інтернет.

В кінці учні використовуючи зібрані дані та опитування проведені на сайті, роблять висновки про користь і шкоду Інтернету в нашому житті.



Приблизний час, необхідний для реалізації навчального проекту:

7 уроків (45 хвилин)

Вхідні знання та навички:

Навики роботи на комп’ютері, та з такими програмами як Power Point, Publisher.

Матеріали та ресурси:
^

Обладнання (відмітити необхідні прилади):


 Фотоапарат

 Принтер

 Цифровий фотоапарат

 Програвач DVD-дисків

 Засоби для зв’язку з Інтернетом

 Лазерний диск

 Відеокамера

 Проектор

 Сканер

 Телевізор

 Комп’ютер(и)

 Відеомагнітофон

 Обладнання для проведення відеоконференцій

 Інше:      

Програмне забезпечення (відмітити необхідні програми):

 Бази даних

 Табличний процесор

 Видавничі системи

 Програми для підтримки роботи з електронною поштою

 Енциклопедія на компакт-диску

 Програми опрацювання зображень

 Веб-браузер для перегляду веб-сайтів

 Програми для створення мультимедійних презентацій

 Програми для створення веб-сайтів

 Текстовий редактор

 Програми для створення публікацій

 Архіватори

 Інше:     

Друковані матеріали:

Підручники з інформатики

Додаткове приладдя та витратні матеріали:

-

Ресурси Інтернету:

www.google.ru

www.yandex.ru

www.mail.ru

Інше:

-

Диференціація навчання:

Обдаровані учні:

Обдаровані діти будуть відповідати за створення та розробку презентацій, публікацій та веб-сайту.

Це буде включати:

  1. PowerPoint презентацію про те, що таке комп’ютерна мережа, її види та взагалі, що таке Інтернет.

  2. Створити публікацію на тему: історія мережі Інтернет та цікаве з історії Інтернету.

  3. Вивчити можливості мережі Інтернет, та навчитися їх використовувати в реальному житті.

  4. Створити сайт, на якому виставити які є на їх думку позитивні та негативні впливи Інтернету в нашому житті, та розмістити на ньому опитування про користь Інтернету.

Здати підсумковий звіт.

Оцінювання знань та вмінь учнів:

Групові чи індивідуальні тести, висновки з лабораторних робіт, та оцінювальні форми для електронних публікацій, презентацій, веб-сайтів.

Ключові слова:

Комп’ютерна мережа, локальна, глобальна мережі, Інтернет, веб-сайт, презентація, публікація




©2007 Intel. Всі права захищені





Схожі:

План навчального проекту iconПлан навчального проекту Автор навчального проекту
Українківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, вчитель української мови та літератури
План навчального проекту iconПлан проекту Автор навчального проекту: Мішукова Ніна Андріївна
Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Охтирської міської ради Сумської області
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було...
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було...
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було...
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Якщо ваш навчальний проект виберуть для збереження у базі даних програми „Intel® Навчання для майбутнього”, чи бажаєте ви, щоб було...
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції і починайте набирати свій текст
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції і починайте набирати свій текст
План навчального проекту iconПлан навчального проекту
Примітка: Набирайте текст в полі для відповіді. Клацніть мишею на тексті-інструкції і починайте набирати свій текст
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов