Тематический день по программе «крок за кроком» icon

Тематический день по программе «крок за кроком»



НазваТематический день по программе «крок за кроком»
Дата конвертації22.06.2013
Розмір123.79 Kb.
ТипДокументи
скачать >>>


Макеевский городской лицей


Тематический день

по программе

«КРОК ЗА КРОКОМ»







Богатства, которые помогают жить

Учитель

Татарова Инна Михайловна

2011

I этап

Цели:

  • учить детей делать интересные сообщения, свободно общаться друг с другом, уважать мнение своих одноклассников;

  • расширять знания учащихся по теме «Богатства, которые помогают жить»;

  • развивать речь учащихся, наблюдательность, память, внимание;

  • воспитывать детей в гармоничном сосуществовании с природой, в психологической готовности сберегать природные ценности всегда и везде.


Компетентности: коммуникативная, социальная.

  1. ^ Привітання у колі друзів.

А) Вірш-вітання:

Прийшли вранці всі до школи,

Засіяло все навкруг.

В ріднім колі, дружнім колі

Знов зібралися ми в круг.

Треба разом привітатись:

Добрий день! Добрий день!

І всім друзям побажати

Провести найкраще день.


Б) Вітання вчителя:

Доброго ранку, друзі! Приємно бачити на ваших обличчях усмішку, а це означає, що ви прийшли на зустріч з гарним настроєм. Гадаю, сьогоднішній день буде для всіх приємним і корисним.


В) Вітання учнів у колі друзів компліментами.


  1. ^ Работа с календарем.

Чтение зашифрованного текста календаря (методика «Узелки»)

Даолбое утаиро, монаи озомерники!

Севготдоня «______» ________________ __________ г.

День ниедежлаи _____________________

Помигорда __________________________

Вас ждет интересное путешествие по стране Знаний!


  1. Кресло автора.

Изучаемая тема «Богатства, которые помогают жить». Сообщения учащихся по данной теме.

  1. Тематическая беседа по теме.

  2. Итог встречи.

Пусть улыбка и добрые пожелания каждого из нас будут согревать своим теплом в течение всего дня. Отправляемся в путешествие.





II ЭТАП

Подготовка к работе в центрах учебной деятельности


  1. Слово учителя.

Сегодня мы будем работать в

    • Центре математики;

    • Центре грамматики;

    • Центре чтения;

    • Центре художественного труда.

Во всех центрах речь будет идти о богатствах, которые помогают нам жить.


  1. Объединение учащихся в группы.

  2. Повторение правил работы в группе.

  3. Проведение упражнения «Ожидание»:

- Каждая группа высказывает свои «ожидания» от работы в центрах учебной деятельности.

5. Представление руководителей центров – взрослых помощников учителя – родителей.





III ЭТАП

Работа в центрах учебной деятельности

  1. Центр математики.

Цели:

    • совершенствовать приемы (устный, письменный) сложения и вычитания дву(трех)значных чисел;

    • формировать умение решать уравнения;

    • развивать познавательный интерес, внимание, мышление;

    • воспитывать ответственность, самостоятельность, самоконтроль.

Деятельность: вычисление значений выражений, решение уравнений, задания на внимание.

  1. Центр грамматики.

Цели:

  • углублять знания учащихся о предложении;

  • закреплять умение распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах;

  • развивать умение подбирать проверочные слова, умение выполнять звуковой анализ слов, орфографическую зоркость;

  • воспитывать бережное отношение к природе, культуру устной и письменной речи.

Деятельность:

  • работа с текстом – определение границ предложений;

  • подбор проверочных слов к словам с безударной гласной;

  • выполнение звукового анализа слов; отгадывание кроссворда.

  1. Центр чтения.

Цели:

  • познакомить со сказкой Е.Пермяка «Иголкина родня»;

  • учить самостоятельно работать с текстом, четко высказывать свои мысли;

  • развивать речь, умение анализировать и обобщать;

  • воспитывать интерес к чтению, любовь к природе.

Деятельность:

  • чтение текста, обсуждение прочитанного, обмен впечатлениями; написание аннотации.

  1. Центр художественного труда.

Цели:

  • совершенствовать технику рисования и аппликации;

  • учить выполнять работу правильно, аккуратно, выразительно;

  • развивать фантазию, воображение, наблюдательность;

  • воспитывать творческую активность, самостоятельность.

Деятельность: выполнение коллективной работы.


^ ЦЕНТР ЧТЕНИЯ

Задания:

  1. Поработайте коллективно над сказкой Евгения Пермяка «Иголкина родня» (Т.Д.Попова, И.Н.Лапшина. Книга по чтению. Учебник для 2 класса, стр. 88-91)




А) Внимательно прочитайте текст, обсудите его содержание:

- Как вы думаете, почему безымянная гора молчала и никогда не хвалилась перед людьми своими богатствами, как ее сестры?

- Почему гора посчитала девочку достойной своего подарка – кусочка руды?

- что люди начали делать из железной руды?

Б) Напишите аннотацию к сказке Е.Пермяка «Иголкина родня».



  1. Поработайте в парах. Придумайте рисунок-обложку к книге «Иголкина родня».



Центр ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТРУДА


Задания:

      1. Поработайте индивидуально.

  1. Разгадайте ребус и узнайте название сказки Евгения Пермяка.








ИНА Я



  1. Внимательно прочитайте текст.




      1. Поработайте коллективно.

Выполните рисунок-аппликацию к сказке Евгения Пермяка «Иголкина родня», используя шаблоны.


^ Центр МАТЕМАТИКИ


Задания:

    1. Поработайте коллективно.

Расшифруйте фамилию детского писателя, расположив ответы примеров в порядке убывания. Читали ли вы его книги?


К М П Р Я Е










































    1. Поработайте индивидуально. Выполните задания на карточках.



КАРТОЧКА 1


Донбасс – край добычи «черного золота». Именно здесь сконцентрированы основные запасы каменного угля Украины (энергетический и коксующийся уголь). Добыча угля ведется шахтным (подземным) способом. Узнайте количество шахт Донбасса, решив уравнение:


900 – Х = 636


КАРТОЧКА 2

Игра «Оглянись вокруг».

Помоги геологам определить группы полезных ископаемых, решив выражения. Если значение выражения однозначное число – горючие полезные ископаемые; если значение выражения двузначное число – рудные полезные ископаемые; если значение выражения круглое число – нерудные полезные ископаемые.














Рудные

Нерудные

Горючие
















































^ ЦЕНТР ГРАММАТИКИ

Задания:

І. Поработайте в парах или индивидуально.

1. Разгадайте кроссворд и узнайте фамилию автора сказки «Иголкина родня». Читали ли вы произведения этого автора?






















1











































2


































3





























































4

























5





























































6































  1. Природные тела, которые находятся в Земле или на ее поверхности.

  2. Горючее полезное ископаемое, которое часто называют «чёрным золотом»

  3. Место, где залегает большое количество полезного ископаемого.

  4. Нерудное полезное ископаемое.

  5. Наука о Земле.

  6. Горные породы, которые люди добывают в природе и используют.

2.Запишите звуками слово ГЕОЛОГИЯ


ІІ. Поработайте индивидуально.

  1. Прочитайте отрывок из сказки Евгения Пермяка «Иголкина родня».

Жили да были на свете семьдесят семь сестёр – семьдесят семь гор и у каждой горы было своё имя одна гора называлась Глиняной другая звалась Песчаной и так семьдесят семь гор как-нибудь да назывались только одну гору никто никак не называл так и жила она без имени, безымянной горой.

  1. Определите границы предложений, расставьте знаки препинания.

  2. В
    Гл..няная (…………………….)

    М..ловая (…………………)
    сказке Евгения Пермяка «Иголкина родня» рассказывается о сёстрах-горах. Каждая из гор как-нибудь да называлась, смотря по тому, что в них было или что на них росло. Запишите названия гор, подобрав проверочное слово.









С..ляная (……………………….)

Н..фтяная (…………………………….)

IV ЭТАП



  1. Презентация работ учащихся в центрах учебной деятельности.

  2. Оценивание работы руководителями центров.

  3. Подведение итогов работы (слово учителя).





Схожі:

Тематический день по программе «крок за кроком» iconПрограма «Крок за кроком»
Обладнання: Таблиця до теми, фото Італії, аудіозапис, роздатковий матеріал до теми
Тематический день по программе «крок за кроком» iconКомплексно-цільовий проект «Енергозбереження – крок за кроком»
Сутність проекту: Проект зорієнтований на інтеграцію в систему освіти питань енергозбереження та залучення підростаючого покоління...
Тематический день по программе «крок за кроком» iconПлан мероприятий мук «цбс»
«1 Марта- международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом». Тематический просмотр
Тематический день по программе «крок за кроком» iconКалендарно-тематический план на 1 семестр 2012-2013 уч год по дисциплине
Календарно-тематический план рассмотрен на заседании пцк психолого-педагогических дисциплин
Тематический день по программе «крок за кроком» iconУрок по русскому языку и природоведению (5 класс) в рамках экспериментальной программы «Крок за кроком»
Свойствами воды, ее значением для развития живых организмов на нашей планете; углубить представление об основных особенностях научного...
Тематический день по программе «крок за кроком» iconВізит делегації керівного складу освітян із Республіки Таджикистан до Університету «Україна»
Лютого 2013 року, на прохання Фонду Відкритого Суспільства – Таджикистан та дирекції Всеукраїнського фонду „Крок за кроком”, відбувся...
Тематический день по программе «крок за кроком» iconХудик Любов Володимирівна. № п/п Зміст урок
В. п. – о с. 1- крок лівою назад, руки в сторони, прогнутися. 2- в п. 3- крок правою назад. 4- в п
Тематический день по программе «крок за кроком» iconСценарій проведення засідання євроклубу «Крок назустріч»
«Крок назустріч», «Іграшки дітей з бідних країн», «Акція милосердя», «Робота управління соціального захисту шкільного містечка»,...
Тематический день по программе «крок за кроком» iconРождество – наш праздник света, День рождения большой Любви. Это с неба отзвуки рассвета, Это праздник для большой семьи!
Обзорная автобусно-пешеходная экскурсия по Варшаве. В программе экскурсии: Старый город, которой занесён в список мирового наследия...
Тематический день по программе «крок за кроком» icon"День святого Валентина"
Сьогодні День Святого Валентина, День закоханих. Свято, яке широко відзначається у всьому світі
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов