Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) icon

Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения)



НазваТема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения)
Дата конвертації22.06.2013
Розмір41.93 Kb.
ТипДокументи
скачать >>>

Русский язык 2 класс

ст.учительМиргородская А.Б.


Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения).

Цель: Дать учащимся представление о смыслоразличительной функции

звуков; развивать навык звукового анализа слов; развивать умения

анализировать, обобщать, делать выводы; воспитывать интерес к

языковым явлениям; духовную культуру.




І. Организационный момент.

^ Солнце поднимается,

Просыпается земля,

С ней и я. ( движения.)


ІІ. Актуализация опорных знаний.

  1. Работа в тетрадях.

а) Каллиграфическая минутка.

Кккикраукинаск

Украина, Киев, украинский, украинец, украинка, венок.

б) Ответы на вопросы и запись слов: - наша родина?

- столица? Почему?

- родной язык?

- как наз.мужчин? женщин?

- элемент женского костюма, гол.убор?

( Украина, Киев, украинский, украинец, украинка, венок.)


2.Информация поисковой группы:d:\мои документы\анжелина борис\фото\1-б\масленица\p1130283.jpg

Венок – это не просто украшение. Это – оберег. В народе считается, что в веночке спрятана такая сила, что и боль снимает, и волосы бережёт. Онсимволдевичьей красоты, чистоты. Существует много легенд. Одна из них: «Шла девушка по калину. Встретился ей парень и говорить: «Снимешь веночек- моей будешь.» Не велела мама снимать веночек, та парень был красивый и говорил красиво , а ласковый взгляд сердце согревал. Сняла девушка венок, а парень превратился в страшного деда и забрал её к себе.» Поэтому и говорят , что оберегает венок также и от нечистой силы. В венок сплетают ещё и разноцветные ленты:
Светло-коричневая лента – земля-кормилица.
Жёлтая лента – это солнце.
^ Зелёная лента – красота и молодость.
Голубая и синяя лента – вода и небо.
Оранжевая лента – хлеб.
Фиолетовая лента – людская мудрость.
Розовая лента – благополучие.
Белая лента – память о предках.


3.- НазовитесимволыУкраины?

- Асимволы – деревья?(Верба и калина).


Наша земля красивая и щедрая. Растёт на нейпшеница, цветутсады, зреютфрукты и ягоды. Каждоерастениепо-своемукрасивое. Ноособенно в народе любот калину. Сажаютвозле домов, чтобыосеньюлюбоватьсябелымцветом, а зимой от простудылечиться.


4.Метод «Аналогия»

Запись слов символо впо картинкам . ( позже проверка с доски написаннях слов)




^ Калина, верба, тризубец, флаг.


- делим на слога, ставимударение;

- какое слово сложнобылозаписать? (ФЛАГ)


ІІІ. Новая тема:Сегодняузнаем и повторим всё, чтознаем о согласных,

какую роль выполняют звуки.


  1. Я шепотом продиктую слова, а вызапишите.


Бочка, голос, коза, дочка, жар.


Сравнение с доской. Почемузаписаныдругие слова?


Почка, колос, коса, точка, шар.

  • чемотличаются? Правильно – согласными.

  1. Выписываемпары: б- п, г- к, з –с, д – т, ж – ш, в –ф.

  • что заметили?(заменазвонкого глухим приводит к образованию нових слов).d:\мои документы\анжелина борис\фото\2-б,2010-2011\фрагменты открытого урокоа\осень 2010 060.jpg


ФИЗПАУЗА:


3. а) Прочитайте звуковые записи: (Ф Л А К), (Г О Р А Т), ( Х Л Э П)

б) Записать с помощью букв. ( у доски) – сомневаетесь?


4. а) - какпроизносятсясогласные?

Можнолиих об означать буквами на слух?

б) Записать слова вомножественномчисле:


Метод: «Обсуждения»

Города – город

флаги– флаг

хлеба–хлеб

Вывод:Звонкиесогласные в конце слова оглушаються. Нужно

прверять.

d:\мои документы\анжелина борис\фото\2-б,2010-2011\новая папка\фото001.jpg


ІV. Закрепление материала.


  1. Упражнение 270, 271.

  2. Работа в парах: упр. 272.



V. Итог урока.


  1. «Микрофон»: - что нового узнали?

- что повторили?

2. Сколько пар по звонкости и глухости?

У всех ли согласных есть ли пара? Почему?

  1. Как проверить парную согласную?


VІ.Дом.задание:выучить правило, упр.275.


d:\мои документы\анжелина борис\поч.клас\2 класс\проект о книге\даша и школа\pa140020.jpgd:\мои документы\анжелина борис\фото\1-б\пришла весна ()\img_2326.jpg


img_2326



Схожі:

Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconТема: Звонкие и глухие согласные
Цель: учить различать звонкие и глухие согласные, развивать навыки звуко-буквенного анализа, фонематический слух, воспитывать любовь...
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconУрока: Понятие о фонетике. Звуки речи (гласные и согласные, согласные твёрдые и мягкие, согласные звонкие и глухие), их роль в речи. «Необыкновенное путешествие»
Доминирующая цель: изучение и первичное закрепление новых знаний. Восприятие учащимися и первичное осознание нового учебного материала,...
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconУрок обучения грамоте Тема: Звук [ з ]. Согласные буквы З,з. Аналитико- синтетические упражнения на материале слов, которые предлагаются для чтения. Чтение слогов и слов с буквой з
Тема: Звук [ з ]. Согласные буквы З,з. Аналитико- синтетические упражнения на материале слов, которые предлагаются для чтения. Чтение...
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconТема: «В тесноте, да не в обиде… живут наши пальчики»
Занятие по развитию речи в старшей логопедической группе с элементами здоровьесбережения
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconУрок внеклассного чтения с элементами самоуправления. «Приди, весна, с радостью!»
Тема. Урок внеклассного чтения с элементами самоуправления. «Приди, весна, с радостью!»
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconТема урока Ориентировочные практические задания
Главные черты мусульманского декоративного искусства. Обогащение арабскими фантастическими декоративными элементами всего искусства...
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconТема. Непроизносимые согласные в корне слова
Давайте запишем в тетрадочках число, классная работа. А вот тему урока мы запишем позже, поэтому пропустите одну строчку, а на следующей...
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconИзложение текста с элементами описания местности, памятников истории и культуры
Цель: повторить понятия «текст», «тема», «идея»; повторить сведения о типах речи; развивать навыки работы с текстом; воспитывать...
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconУрок математики с элементами интеграции
Продолжить знакомство учащихся с родным краем, воспитывать любовь к родной земле
Тема: Звонкие и глухие согласные ( с элементами народоведения) iconУрок-встреча с элементами пресс-конференции: «И было подобие ада вокруг и внутри Сталинграда» (творчество В. А. Родионова)

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов