Виховна година Пам’яті та Скорботи icon

Виховна година Пам’яті та Скорботи



НазваВиховна година Пам’яті та Скорботи
Дата конвертації24.06.2013
Розмір31.09 Kb.
ТипДокументи
джерело

Харківська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №19


Виховна

година

Пам’яті та Скорботи


Вчитель ХЗОШ №19

Жердєва Тамара Анатоліївна


Тема:

Голодомор 32-33 рр. – геноцид народу України

Мета:

Розкрити картини голодомору, визначити причини цього жахливого періоду в житті українського народу; виховувати почуття національної свідомості, відвертості, сміливості в питаннях, що стосуються національного самоутвердження українців; не забувати багатостраждальної історії нашого народу.


^ Форми роботи:

Групова робота


Обладнання:

Народна книга-меморіал „Голод 33”, документи (ксерокопії) про голод 32-33 рр., ксерокопії фотографій, пов’язаних із голодомором, музичний супровід, відеосупровід, відеозапис звернення Президента України .

Епіграф:

Найстрашніша смерть – це смерть від голоду. Не дай Бог навіть ворогові вмирати такою смертю.

Улас Самчук „Марія”

Оформлення:

На столі перед дошкою колоски і калина, перев’язані чорною стрічкою. Поряд запалена свічка. Стіл накрито білою скатертиною. Парти розставлено по дві по обидва боки класу, на кожній парі парт – свічка і чорна стрічка, учні та вчитель одягнені у темне.


Хід виховного заходу


І етап.

1. Вступне слово вчителя (під музичний супровід „Ave Maria” у виконанні Селін Діон).

Сьогоднішній наш урок – урок Пам’яті і Скорботи. На цей урок ми прийшли зі свічками, як до храму. Хай наш клас стане сьогодні храмом духовності, храмом Скорботи і Пам’яті. Говорити ми будемо сьогодні голодомор 32 -33 рр., зображений у романі Уласа Самчука „Марія” , який писався автором, коли в Україні лютував голод, штучно влаштований з метою винищення селянства, який забрав понад 7 мільйонів людських життів.

„Найстрашніша смерть – це смерть від голоду. Не дай Бог навіть ворогові вмирати такою смертю,” – ці слова Самчук уклав у вуста своїх героїв. Ці слова ми візьмемо епіграфом до нашого уроку.

Боляче і важко говорити про голодомор, але ще болючіше і важче мовчати. Пекучий біль розривав серця людей, які пережили це страхіття і вимушені були мовчати, бо говорити не мали права. Близько 60-ти років продовжувалось це мовчання, яке скріпило вуста печаткою страху – страху за своє життя.

Сьогодні ми не маємо права мовчати. Ми повинні говорити, ми повинні пам’ятати заради тих, хто загинув жахливою смертю, заради тих, хто вижив у той страхітливий час і тим самим продовжив наш рід, не дав загинути нації – нації українців.

^ 2. Хвилина мовчання під відеосупровід.


ІІ етап.

  1. Слово вчителя.

Ми з вами поринемо в минуле сімдесятилітньої давності. Щоб краще уявити події того часу, вами була підібрана виставка ксерокопій фотографій, яку ми розмістили на дошці, поділивши їх на дві групи : „конателі” і „постраждалі”.

Які ж події відбувалися у ті роки?

  1. Повідомлення учнів з елементами дискусії з посиланням на ксерокопії фотографій та документів (мультимедійні презентації):

а) група „істориків” про причини та наслідки голодомору;

б) група дослідників свідчень постраждалих про голодомор;

в) група дослідників історії Харківщини про голодомор у нашому краї;

г) група дослідників періодичних видань про відображення голодомору в пресі тих років;

д) група дослідників літератури про відображення картин голодомору в художніх творах.

3. Висновок (роблять учні).

Голодомор 32 – 33 років був штучно влаштований з метою винищення українського населення.


ІІІ етап. Підсумок.

Учитель: Як підсумок нехай прозвучать слова Президента України. (Відеозапис звернення Президента України до українського народу).



Схожі:

Виховна година Пам’яті та Скорботи iconВиховна година реквієм: «Пам'ять серця»
На основі історичних знань про голодомор 1932-1933рр в Україні визначити масштаби трагедії українського народу та уроки історичної...
Виховна година Пам’яті та Скорботи iconПроцеси І види пам'яті. Розвиток пам'яті. Мета
Мета: дати учням уявлення про природу, типи, види, якості пам'яті, розвиток пам'яті; розкрити фізіологічні процеси пам'яті; визначити...
Виховна година Пам’яті та Скорботи iconОсновні процеси пам`яті запам`ятовування зберігання відтворення забування види пам`яті
Щоб піднятися дитині на вищий рівень розвитку, не зупинитися в розвитку, вона повинна засвоювати про навколишній світ, оволодівати...
Виховна година Пам’яті та Скорботи iconДень пам’яті нотаріусів
Кожного року 8 серпня, починаючи з 2008 року, згідно з рішенням правління Фе-деральної нотаріальної палати нотаріуси Російської федерації...
Виховна година Пам’яті та Скорботи iconУзагальнити і систематизувати знання учнів з теми, формувати уміння і навички правильно вживати розділові знаки
Розвивальна – розвивати логічне мислення і зв’язне мовлення, розвивати уміння самостійно конструювати речення з підрядними обставинами;...
Виховна година Пам’яті та Скорботи iconВідділ освіти Мелітопольської райдержадміністрації Районний методичний кабінет
Головне науковість, виховна спрямованість і яскравість. Заплановано широке використання інтерактивних методів навчання. Програма...
Виховна година Пам’яті та Скорботи iconДень пам’яті жертв Голодомору
Указом Президента Леоніда Кучми («на підтримку ініціативи громадських організацій, Міністерства культури і мистецтв України, Держкомітету...
Виховна година Пам’яті та Скорботи icon12791 виховна година

Виховна година Пам’яті та Скорботи icon7185 Виховна година

Виховна година Пам’яті та Скорботи icon11842 виховна година 11,12,12

Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2014
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи