Методична розробка уроку української мови icon

Методична розробка уроку української мови



НазваМетодична розробка уроку української мови
Дата конвертації27.06.2013
Розмір217.47 Kb.
ТипДокументи
скачать >>>

Міністерство освіти і науки України

Управління освіти і науки Луганської облдержадміністрації


Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти

у Луганській області


Вище професійне училище № 64 м. Красний Луч




Методична розробка уроку української мови


за темою:

«Учнівська конференція

«ОСІННІ МЕЛОДІЇ ВОЛОДИМИРА СОСЮРИ»

(урок зв’язного мовлення)


з використанням електронних засобів навчального призначення


Розробила:

Вегержинська Світлана Анатоліївна,

викладач української мови та літератури,

спеціаліст вищої категорії,

старший викладач

ВПУ № 64 м. Красний Луч,

Луганської області


2012

АНОТАЦІЯ

Дана методична розробка містить цікавий фактаж про інтимну лірику В.Сосюри (маловідомі факти біографії поета, історії написання, коментарі до поезій). Пропонований матеріал може використовуватись під час проведення уроків літератури, на день самоврядування, як позакласний захід.

Для викладачів, учнів ПТНЗ, усік, хто не байдужий до поезії, творчості В.Сосюри.

^ Тема: Учнівська конференція «Осінні мелодії Володимира Сосюри» (урок зв'язного мовлення)

Мета: Дати учням поняття про конференцію, використати нову інформацію на практиці, поповнити знання учнів про В.Сосюру, як тонкого, ніжного лірика, його життєву долю, визначити наявність осінніх мотивів у поезіях про кохання;

розвивати творчу рефлексію учнів, навички виступу перед аудиторією, здібності виразного читання напам'ять;

виховувати ніжність, вірність коханій людині на прикладі

прослуханих поезій, почуття поваги й гордості до постаті В.Сосюри, нашого земляка.


^ Тип: урок засвоєння нових знань та вмінь.

Обладнання: Святково прибраний кабінет, прикрашений кленовими листочками, портрети Володимира Сосюри та його дружини Марії Гаврилівни, записи на дошці, гітара, осінні квіти, виставка книжок, газет, фотоматеріалів «Сосюра - співець Донбасу та України» (До 115-річчя від дня народження), тексти віршів (Додаток 1), оціночні аркуші (Додаток 2), слайд-презентація (Додаток 3).

^ МЕТОДИЧНИЙ ПОРАДНИК

Учнівська конференція наближає навчання до наукових форм діяльності.

Відмінна риса такої конференції - обговорення теоретичного питання інтегрованого характеру.

Ознаки конференції:

  • необхідність підготовчого періоду;

  • обов'язкова наявність виступів у формі доповідей, а не тільки повідомлень.

Учні заздалегідь сповіщаються про конференцію, що відбудеться, окремим зацікавленим учням пропонується на вибір взяти тему для повідомлення або доповіді. Інші учні формулюють питання, готуються до обговорення.

Виступають декілька доповідачів. Учасники конференції ставлять доповідачам запитання, роблять критичні зауваження та доповнення.

Наприкінці конференції викладач підбиває підсумки, робить узагальнення, оцінює роботу доповідачів та найбільш активних та творчих учасників конференції.

^ ПЕРЕБІГ УРОКУ

  1. Організаційний момент.

  2. Вступне слово викладача. Актуалізація знань учнів.




  1. Основна частина.

  2. Заключне слово викладача.

  3. Підведення підсумків уроку.

  4. Оголошення домашнього завдання.
    VIII. Творча рефлексія учнів.

І. Організаційний момент.

ІІ. Вступне слово викладача. Актуалізація знань учнів.

Викладач: Вітаю всіх присутніх.

Сьогодні, шановні друзі, ми проведемо урок зв'язного мовлення в нетрадиційній формі учнівської конференції, тема якої: «Осінні мелодії Володимира Сосюри», тобто дослідження інтимної лірики нашого славетного земляка.

Метою даного наукового засідання є дослідження осінніх мотивів у творах Сосюри.

За вікном негода, накрапає дощик…

Облітають квіти, обриває вітер

пелюстки печальні в синій тишині.

По садах пустинних їде гордовито

осінь жовтокоса на баскім коні.


В далечінь холодну без жалю за літом

синьоока осінь їде навмання.

В'яне все навколо, де пройдуть копита,

золоті копита чорного коня.


Облітають квіти, обриває вітер

пелюстки печальні й розкида кругом Скрізь якась покора в тишині розлита,

і берізка гола мерзне за вікном.

Епіграфом до уроку є слова Володимира Миколайовича: «Такий я ніжний, такий тривожний, моя осінняя земля!»


Як я вже сказала, урок буде проходити в нетрадиційній формі. А що ж таке конференція? Звернімось до словника. Словник іншомовних слів дає таке тлумачення цього слова: конференція (в перекладі з латинської - збираю в одне місце) - це збори, нарада представників держав, наукових, громадських, навчальних та інших організацій для обговорення певних питань.

Ви - поки що учні ВПУ, але проблема, над якою працюватимемо, від того не менш важлива, адже кохання супроводжує людину протягом всього життя. Також сподіваюсь, що знання, отримані на уроці, допоможуть вам у подальшому навчанні як студентам, а особливо — в особистому житті.

• Відкрийте зошити, запишіть число, тему та епіграф до уроку.

Готуючись до уроку, учні вашої групи заздалегідь отримали завдання знайти поезії Володимира Сосюри про кохання, в яких би згадувалась

прекрасна пора року - осінь. Крім того, виступаючі мають висловити власну думку з зазначеної теми.

Оцінювати роботу виступаючих будуть члени Вченої ради (заповнюватимуть оціночні аркуші).

Вимогами до учасників конференції є:

  • бездоганне знаним тексту поезії;

  • виразність та артистизм читання вірша;

  • висловлення своєї точки зору щодо прочитаного.

Перш, ніж надати слово нашим доповідачам, давайте пригадаємо з уроків української літератури, які твори належать до інтимної лірики?

(Прогнозовані відповіді учнів:

До лірики належать твори, переважно вірші, в яких життя відображається через передачу почуттів, переживань, думок людини.

Інтимні поезії - це поезії про кохання.

А я знаю, що слово «інтимний» означає глибоко особистий, задушевний).

Викладач: Так, правильно. Інтимний (франц. іntіmе, від лат. іntimus - найглибший, таємний) — глибоко особистий, приязний, дружній, задушевний.

Лірика (від гр. lуrа - струнний музичний щипковий інструмент, під акомпанемент якого в стародавній Греції виконувалися пісні й вірші) - поряд з епосом і драмою один з основних літературних родів, в якому життя відображається через передачу почуттів, переживань, думок людини в певних обставинах, під впливом певних подій. (Визначення прикріпити на дошку)

ІІІ. Основна частина.

Викладач: Тепер прошу всіх до роботи, поринемо в чарівний світ її Величності поезії.

Учні по черзі читають приготовані доповіді та читають поезії напам'ять.

Після закінчення кожного виступу учні прикріпляють на дошку рядки з прочитаних поезій, які потім можна використати як теми письмової роботи.

Учні-слухачі виступів під час конференції занотовують у зошити свої враження від почутого та побаченого, назви поезій, що сподобались та коментарі до них.

^ 1-й виступаючий:

Найкращі поезії інтимної лірики проспівав Володимир Сосюра ще в 20-х роках XX століття - у ранній період творчості. Чимало їх, ніжних і задушевних, знаходимо і в його пізнішому доробку.

Мабуть, не знайдеться нікого, хто прочитав і не запам'ятав би

натхненних рядків поезії «Так ніхто не кохав».

(Учень читає напам’ять поезію «Так ніхто не кохав». Див. Додаток 1)

Мов жагуча весняна повінь, розлилася пісня поета-фронтовика, в якій

автор говорить про безмежжя своїх почуттів, про те, що кохання творить з людиною дива, окрилює його на подвиг заради нареченої.


^ 2-й виступаючий:

На мій погляд, інколи коментарі до інтимної лірики бувають зайві: такі твори сприймаються більше серцем, ніж розумом. Прикладом такої поезії є вірш Володимира Сосюри «Коли потяг у даль загуркоче».

(Звучить поезія «Коли потяг у даль загуркоче». Див. Додаток 1)


^ 1-й доповідач:

Вірш «Коли потяг у даль загуркоче" вважається неперевершеним

шедевром інтимної лірики поета. Автор залишив спогади, як виникла у нього ця лірична перлина:

«Я приніс до редакції журналу «Всесвіт» сухенький вірш про життя за

кордоном. Редактор прочитав і сказав написати вірша про те, що добре знаю, що пережив. І я написав цей вірш, у якому багато дечого пов'язане з моїми особистими переживаннями. Ці переживання зв'язані з моїм нещасливим, а по суті то і щасливим коханням, бо тут злилося два дівочі образи.

Вперше співав цей романс я, модернізувавши трохи мелодію давнього романсу «Слышен звон бубенцов издалёка». В народі цю мелодію ще більше «відшліфували», і так пішла вона у люди».

Працюючи з архівними матеріалами, я довідалась, що з перших днів цей вірш здобув популярність серед молоді. При зустрічах з поетом слухачі обов'язково просили прочитати цей улюблений вірш. Свідченням його широкої популярності є народна пісня «Рушив поїзд», створена, очевидно, за мотивами вірша.

(Звучить пісня під акомпанемент гітари. Текст вірша див. у Додаток 1)


^ 3-й виступаючий:

Свого часу Федір Достоєвський сказав: «Краса врятує світ», а твори Сосюри розносили в пух і прах за їх красу. Професор Харківського університету Рожицин, працівник ЦК, говорив: «Краса — це контрреволюція». «Хоч мені було дивно, - зазначає Володимир Миколайович, - як це він

проповідував, що краса - контрреволюція, хоч сам любив квіти і мав дуже красиву дружину». Саме в цей період Сосюра пише свою «Марію». Для поета це жіноче Ім'я було символом великої любові і вірності, джерелом глибоких

переживань і невичерпного натхнення. Воно не вигадане, не міфічне, як, скажімо, ім'я Беатріче для Данте. Сосюра сам говорив про це: «Лаура,

Беатріче, Анна Керн. А в мене - Марія. Це про неї й для неї написані мої вірші про кохання".

(Звучить поезія «Зеленіють жита, і любов одцвіта…». Див. Додаток 1)

^ 4-й виступаючий:

„Істинне тільки те, що прекрасне", - говорив Олександр Довженко. І Володимир Сосюра знаходить те прекрасне всюди: в пейзажах Батьківщини,

у зустрічах з нареченою, в повсякденному житті, І не тільки знаходить, а творить те прекрасне сам соєю творчістю.

(звучить поезія «Ні, не кажи, що ти вродлива…». Див Додаток 1)

^ 5-й виступаючий:

Кохання... Я переконаний, що воно вічне і всюдисуще, воно всемогутнє, бо воно основа життя і діяння, вогонь боротьби і радості. Це почуття приходить до нас незалежно від нашої волі й бажання. Воно окрилює, бо найбільш благородне, священне. Про це поет пише у ліричній мініатюрі «Люблю»:

Я люблю тебе, друже, за те, що в очах твоїх море синіє,

що в очах твоїх сонце цвіте, мою душу голубить і гріє.

За волоссі твоє золоте,

за чоло молоде ї відкрите.

Я люблю тебе, друже, за те,

що не можу тебе не любити.


^ 2-й доповідач:

Українські ліричні шедеври XX віку...

У різні часи народжувались поетичні рядки, освячувалось поетом ім'я коханої дружини Марії. Бо те, що пережила українська Марія, світ не знав, як і не знав жоден поетичний геній світу.

...Далекого 1948 року викликали телефоном Марію Гаврилівну Сосюру в органи безпеки України, - нібито щоб опізнати якогось злочинця. Вдома залишився маленький син Володя. Понад три місяці тримали її там. Щоночі допити, допити, знущання... Від неї вимагали, щоб сказали, в яку націоналістичну організацію входив її чоловік. Під час одного допиту вночі вона сказана;

- Я назву місцезнаходження її...


Посміхнувся слідчий, - нарешті не витримала ця мужня жінка: тепер можна готувати документи на арешт Сосюри.

- Ця організація міститься... ось у цьому підвалі, - сказала Марія
Гаврилівна.

Диким гнівом спалахнули очі слідчого ката-комуніста. Не витримав, кинув прес-пап’є у жінку, розбив їй голову... Шрам залишився на все життя.

Шість років сталінсько-беріївських концтаборів вистраждала дружина українського поета. За свого Володю, за «Любіть Україну», за те, що не стала донощицею, не стежила за поетами, не викривала в них український буржуазний націоналізм.


^ 6-й виступаючий:

Восени 1954 року після смерті Сталіна з далекої засніженої тайги повернулася Марія Гаврилівна на Україну. Сумно і радісно синіли її очі, як осіннє небо над рідним Києвом. Дізнався поет про повернення дружини, подався зустрічати її на вокзал. Ніс її в обшарпаній одежі, легку, як пір’ну, на руках.

(Хлопець з букетиком каштанових листочків у руках читає поезію «Ми йдем Хрещатиком з тобою»)

Ми йдем Хрещатиком з тобою,

зоря за вежами згаса.

І віє ніжною весною

твоя осінняя краса.


Ти все така ж, моя кохана,

як в дні, яких нам не забуть... Каштани, київські каштани нам золотом встеляють путь.


Ти йдеш задумана, красива

в зорю, у вечір голубий,

і поруч я — хоч трохи сивий, але любов'ю молодий.

(Дарує букетик з каштанових листочків дівчині)

^ 7-й виступаючий:

Місто... Притихлі алеї у сквері. Довкола розливають золотаве світло ліхтарі. І від цього все здається якимось неповторним, казковим.

Каштановою алеєю у вечірній час любив ходити разом з дружиною Марією Гаврилівною великий поет України Володимир Сосюра.

Володимир Миколайович тихо, наспівно, з лише йому притаманною інтонацією читав вірша «Ніч». А поруч ішла невеличка, тендітна Марія. Дивно-дивно синіли задумані очі її. Поет в неповторному образі жіночої вроди любив рідну Україну. Все це зливалося в єдине:

Ти спиш, А я заснуть не можу, знайти все хочу слів таких,

щоб розцвіла любов, як рожа,

в вітрах пахучих степових.


Щоб у словах моїх перлинно, як наше сонячне життя

цвіла любов до Батьківщини,

до серць останнього биття.


Щоб передав мій спів натхненний твоїх очей земну блакить.

І щоб сказали після мене:

«Так! Цей поет умів любить».

IV. Заключне слово викладача.

Викладач: Дружина поета - то муза, без якої немає поезії.

Усміхнулась доля поетові в образі Марії Гаврилівни Данилової (прикріпляю портрет на дошку), з якою він познайомився на Донбасі в місті Сталіно (тепер Донецьк) під час вшанування пам’яті Тараса Шевченка. На третій день знайомства Володимир Миколайович запропонував Марії одружитись. Вона трохи помовчала, а потім відповіла: «Давайте спробуємо». Пізніше в автобіографічному романі «Третя рота» Сосюра напише: «Я в Сталіно одружився з моїм синьооким щастям і горем, що полюбив на все Життя».

Марія Гаврилівна пережила поета більше, ніж на 30 років. Виріс син, дочекалась онука, жила спогадами й думками про свого Володю.

Садами вітер тихо проліта

І скрізь розносить запізнілі жалі...

Пора прощання, осінь золота,

я так люблю тебе в твоїй печалі!


Ні спека дня, ні бурі, ні морози –

ніщо не вб’є любов мою живу!

Ти - як жоржина, що багряні сльози

в розмові з вітром ронить у траву.


Люблю світань твоїх холодні роси,

стрічки зорі, садів твоїх блакить.

Ти - як любов моя золотокоса,

що біля мене з квітами стоїть.

Писав Володимир Сосюра наприкінці свого житті, вкотре зізнаючись у коханні своїй Музі.

  1. Підведення підсумків уроку.

Викладач: Підведемо підсумок нашої конференції.

Чи є запитання до виступаючих, зауваження чи коментарі? (присутні висловлюють власні думки)

Викладач: З яким коханням асоціюється у вас осінь? (Зріле, виважене; вивірене часом, відстанню, радощами, а інколи й сумом.)

Викладач: Чому Сосюра таж часто згадує цю пору року? (Свого часу поет сказав: «Але радість і в осені є!»)

Викладач: З яким твором відомого російського поета суголосна перша строфа прочитаної мною поезії? (О Пушкін „Осінь")


Викладач: Дякую. Всі сьогодні добре попрацювали.

Надамо слово нашій шановній Вченій раді.

Оголошення оцінок учасників.

Голова Вченої ради, оголошуючи загальний бал, називає імена переможців в номінаціях «Лірична мініатюра», «Артистичне виконання», «Найцікавіший коментар», «Найзмістовніший коментар», «Пісенний талант» (найкращим доповідачам вручаються кленові листочки з назвами номінацій).

VI. Оголошення домашнього завдання.

Домашнє завдання: написати твір-мініатюру на одну із запропонованих тем

(теми на дошці:

«Так ніхто не кохав»,

«Я ж - відомий вкраїнський поет";

«...ніби, ім'я печальне – Марія»;

«Краса душі, краса любові -

найвища на землі краса»;

«Я люблю тебе, друже, за те,

що не можу тебе не любити»;

«І віє ніжною весною

твоя осінняя краса»;

«Так! Цей поет умів любить».

Викладач: готуючись до написання твору, можете скористатись матеріалами, підібраними бібліотекарем для тематичної виставки книжок.

VII. Творча рефлексія учнів.

Викладач: Чи сподобався вам цей урок?

Що нового, цікавого ви дізнались?

Продовжіть фразу: «На сьогоднішньому уроці я...»


^ ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА


  1. Антоненко-Давидович Б. Неповторний Володя (Спогади про В.Сосюру) / / Українська мова і література в школі, 1989. - № 8. – С. 29.

  2. Гуменюк В. Ідеал ліричного героя в поезії Володимира Сосюри / / Дивослово, 2006. - № 7. – С. 46 - 48.

  3. Духовні криниці. Українська література (перша третина ХХ ст.). Хрестоматія для 10 кл. середніх шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів. Частина ІІ / Упоряд. Г.Ф.Семенюк, П.П.Хропко. – 2-ге вид., К.: Освіта, 2001. – 544 с.

  4. Моренець В.П. Володимир Сосюра. Нарис життя і творчості. – К.: Дніпро, 1990. – 262 с.

  5. Подов В.І. Меморіальний музей В.М.Сосюри: Путівник. – 2-е вид. – Донецьк: Донбас, 1988. – 28 с., 6 арк. іл.

  6. Сосюра В.М. Вибране /Упоряд. П.Д.Моргаєнка; Передм. Є.П.Кирилюка / – К.: Дніпро, 1972 – 308 с.

  7. Сосюра В.М. Вибране: Вірші і проза / Упоряд. Вступ. ст. В.П.Моренця. – К.: Рад. письменник, 1989. – 237 с.

  8. Сосюра В.М. Так ніхто не кохав. Поезії / Упоряд. Ю.С.Бурляй; худож. В.Я.Чабаник. К.: Рад. письменник, 1987. – 151 с.

  9. Сосюра В.М. Моя Донеччина: Поезії / Володимир Сосюра; упор. Г.Ф.Кривда. – Донецьк: Донбас, 1978. – 95 с.

  10. Українська література.: Хрестоматія для 10 кл. / Упоряд.: Т.О.Харахоріна, Т.В.Ткачук, В.С.Адаменко. - Донецьк: ВКФ «БАО», 2000. – 944 с. (с.844 - 852).



Додаток 1

Тексти віршів

х х х

Так ніхто не кохав. Через тисячі літ

лиш приходить подібне кохання.

В день такий розцвітає весна на землі

і земля убирається зрання...


Дише тихо і легко в синяву вона,

простягає де зір свої руки...

В день такий на землі розцвітає весна

і тремтить від солодкої муки.


В’яне серце моє од щасливих очей,

що горять в тумані наді мною…

Розливається кров і по жилах тече,

ніби пахне вона лободою...


Гей ви, зорі мені!.. Тихий місяцю мій!..

Де ви бачили більше кохання?..

Я для неї зірву Оріон золотий,

я - поет робітничої рані...


Так ніхто не кохав. Через тисячі літ

лиш приходять подібне кохання.

В день такий розцвітає весна на землі

і земля убирається зрання...

Дише тихо і легко в синяву вона,

простягає до зір свої руки...

В день такий на землі розцвітає весна

і тремтить від солодкої муки...

х х х


Коли потяг у даль загуркоче,

пригадаються знову мені

дзвін гітари у місячні ночі,

поцілунки й жоржини сумні…


Шум акацій... Посьолок і гони...

Ми на гору йдемо через гать...

А внизу пролітають вагони,

і колеса у тьмі цокотять...


Той садок, і закохані зори,

і огні з-під опущених вій,

од проміння і тіней узори

на дорозі й на шалі твоїй...


Твої губи — розтулена рана...

Ми хотіли й не знали - чого...

Од кохання безвольна і п’яна,

ти тулилась до серця мого...


Ой, ви, ночі Донеччини сині,

і розлука, і сльози вночі...

Як у небі ключі журавлині,

одинокі й печальні ключі...


Пам'ятаю: тривожні оселі,

темні вежі на фоні заграв...

Там з тобою у сірій шинелі

біля верб я востаннє стояв.


Я сказав, що вернусь безумовно,

хоч і ворог на нашій путі...

Патронташ мій патронами повний,

тихі очі твої золоті...


Дні пройшли... Одлетіла тривога...

Лиш любов, як у серці багнет...

Ти давно вже дружина другого,

я ж - відомий вкраїнський поет.


Наче сон... Я прийшов із туману

і промінням своїм засіяв...

Та на тебе, чужу і кохану,

я б і славу свою проміняв.


Я б забув і образу, і сльози...

Ттільки б знову іти через гать,

тільки б слухать твій голос - і коси,

твої коси сумні цілувать...


Ночі ті, та гітара й жоржини,

може, сняться тепер і тобі...

Сині очі в моєї дружини,

а у тебе були голубі.


х х х

Рушив поїзд в далеку дорогу,

Сколихнувся вагон і поплив.

І останній я раз подивився

На те, що так палко полюбив.


Ти сумна на пероні стояла,

Вітер коси твої колихав,

На очах в тебе сльози блищали,

Ти ридала, я тяжко зітхав.


Коли поїзд в гаю загуркоче.

Пригадаються знову мені

Звук гітари у місячні ночі,

Поцілунки гарячі твої.


Вже минув давно рік з того часу,

Як смереки шуміли в гаю,

Ти схилилась до мене на груди

І тихенько шептала: «Люблю».

Інший варіант пісні


Рушив поїзд в далеку дорогу.

Сколихнувсь той вагон і помчав.

І останній я раз подивився

На те все, що так вірно кохав.


Ти сумна на пероні стояла,

Вітер чубом твоїм колихав,

На очах в тебе сльози тремтіли,

Ти ридала, я тяжко зітхав.


І коли я сиджу в самотині,

Пригадалися знову мені

Звук гітари і місячні ночі,

Поцілунки гарячі твої.

х х х

Зеленіють жита, і любов одцвіта,

і волошки у полі синіють.

Од дихання мого тихий мак обліта, ніби ім'я печальне - Марія...


Ми з тобою одні. Ми у полі одні.

Ти стоїш перед мене, як вечір.

Я дивлюсь на заплакані очі твої,

на покірно нахилені плечі...


В небі хмари біжать…може, буде гроза?!

Зацвіли блискавиці над гаєм...

Я не можу сказать, я боюсь розказати,

що тебе я уже покидаю..»


Що я можу?.. скажи... Мої дні, мов хрести,

я не мав і нічого не маю.

Ти стоїш ї мовчиш... тільки вітер тремтить,

на плечі твоїм шаль підіймає...


Зеленіють жита, І любов одцвіта,

і волошки у полі синіють.

Од дихання мого тихий мак обліта, ніби ім'я печальне - Марія...


х х х

Ні, не кажи, що ти вродлива, що ти струнка і молода.

Твоя краса, мов час, мінлива, спливе, як по весні вода,

що голубим Дніпром гуркоче,

як це не раз уже було.

Настане час, зів'януть очі,

і зморшки вкриють це чоло.

Не будеш ти тоді такою,

бо наші дні такі малі.

І старість хмурою рукою нахилить стан твій до землі.

Це так, це буде неодмінно,

як те, що вже старію я.

Красою іншою повинна сіяти молодість твоя.

І хай тоді сивіють брови

і кров у жилах погаса.

Краса душі, краса любові — найвища на землі краса.


Додаток 2

Оціночний аркуш




Прізвище, ім’я доповідача

Назва поезії

Критерії оцінювання

Знання тексту поезії

Виразність та артистизм читання

Коментарі

1
















2
















3
















4
















5
















6
















7
















8

















Додаток 3

Фотозвіт про урок







Схожі:

Методична розробка уроку української мови iconМетодична розробка використання проектних технологій у позакласній роботі з української мови в старшій школі книги Олени Юріївни
Розробка системи занять гуртка з української мови за проектними технологіями (І семестр)
Методична розробка уроку української мови iconКонкурс на кращу авторську розробку місяця портала «учительский журнал он-лайн» методична розробка уроку англійської мови в 5 класі за темою
Методична мета: використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках англійської мови
Методична розробка уроку української мови iconРозробка уроку української мови «Мова скарбниця духовності народу»
...
Методична розробка уроку української мови iconМетодична розробка уроку з англійської мови «Мої плани на майбутнє»
Департамент освіти і науки, молоді та спорту Луганської обласної державної адміністрації
Методична розробка уроку української мови iconМетодична розробка відкритого уроку за темою: «Гнуття листового металу та дроту» Розробила: майстер виробничого навчання Ягодзинська В.І. Маріуполь 2010 План уроку
Методична – ознайомлення з інноваційним досвідом застосування інформаційно – комунікативних методів, які забезпечують високу ефективність...
Методична розробка уроку української мови iconКонкурс на кращу авторську розробку місяця портала «учительский журнал он-лайн» методична розробка уроку англійської мови за темою
Обладнання: ноутбук, проектор, презентації, портрети вчених,тексти для аудіювання
Методична розробка уроку української мови iconУрок української мови 3 клас Розробка вчителя початкових класів Мокляк Алли Анатоліївни Тема
Цьому підпорядкований особистісно орієнтований підхід у викладанні шкільних дисциплін, інтерактивні форми навчання, які впевнено...
Методична розробка уроку української мови iconРозробка уроку з української мови Учитель української мови І літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені братів Зосіма с.
Учитель української мови І літератури загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів імені братів Зосіма с. Кременівка Володарського району...
Методична розробка уроку української мови iconМетодична розробка Використання проектних технологій у позакласній роботі з української мови в старшій школі
Використання проектних технологій у позакласній роботі з української мови в старшій школі
Методична розробка уроку української мови iconМаріупольський центр професійно-технічної освіти Методична розробка уроку з української мови на тему: «Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо). Види аудіювання»
«Види мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо). Види аудіювання»
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов