Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай icon

Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай



НазваКонспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай
Дата конвертації28.06.2013
Розмір72.57 Kb.
ТипКонспект
скачать >>>



Гімназія № 31 гуманітарно – естетичного профілю

Науково – методичний центр





Конспект уроку


Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай




Учитель української

мови й літератури

Котко Л.О.


Чернігів,2012

Тема уроку. Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Центральні проблеми твору. Образ Марусі Чурай.


^ Мета уроку. Повинні усвідомити ідейно-художній зміст та особливості твору, формувати вміння творчо осмислювати прочитане, на основі літературного дослідження створити цілісні образи родини Чураїв і Бобренків, поглиблювати вміння висловлювати власне ставлення до вчинків, морального вибору героїв; розвивати креативне, логічне мислення, культуру мовлення, естетичний смак, відчуття насолоди від читання художнього тексту; виховувати почуття власної гідності, порядності і вірності, повагу до мистецтва і митців.

Тип уроку. Вивчення нового матеріалу.


Обладнання. Портрет поетеси, ілюстрації до твору, учнівські малюнки, папки «Критичне мислення. Практикум», виставка книг.

Хід уроку


Ця дівчина не просто так, Маруся.

Це – голос наш. Це – пісня. Це – душа.


Хіба то дівка? То ж таки ледащо,

Усе б співала. Боже упаси!

Ліна Костенко


  1. Мотивація навчальної діяльності учнів. Повідомлення теми, очікуваних результатів.

Виходячи з теми, визначте очікувані результати нашої роботи ( «Дерево очікувань»).


Буду знати….

Буду вміти визначати…

Зможу використати….


Слово вчителя.

Сьогодні ми продовжимо розглядати незвичайну книгу – книгу про історію, пісні, кохання і зраду. Як говорив відомий літературознавець М.Слабошпицький: «Маруся Чурай» Ліни Костенко – не просто наша обікрадена й поганьблена історія, не тільки художня енциклопедія життя українського народу середини 17ст. Це історія, яка осмислює саму себе, мисляча історія. Це – партитура вічних мотивів духовного буття народу… Якщо в національному письменстві є такі твори, як «Маруся Чурай», значить воно не безнадійне і не безнадійна доля того слова – воно виживе й вистоїть у цьому складному й трагічному світі, який не має сентиментів до жодного народу» (лунає музика; через проектор – слайд-шоу про Ліну Костенко).

  1. Евокація.

  • Робота в парах ( інтерактивна вправа «Мозковий штурм»):

  1. визначити тему твору;

  2. визначити ідею твору;

  3. визначити сюжетні лінії твору;

  4. визначити жанр твору, довести свою думку (група літературознавців).




  • Незакінчене речення «Із твору «Маруся Чурай» я довідався про…. » (ключові епізоди).


Тема:

  • зображення головної героїні Марусі Чурай як легендарної народної поетеси і талановитої співачки з Полтави;

  • відтворення духовного життя України 17ст.;

  • усенародна участь у національно-визвольній війні під проводом Богдана Хмельницького.

Ідея:

  • возвеличення Марусі Чурай – хранительки національних оберегів, інтелектуальної й незалежної жінки.

  • в образі втілено найкращі риси українського жіноцтва – багату духовність, співучість, ліризм, романтичну вдачу, незалежність натури, що засвідчують незнищенність національного духу, глибока віра в духовну силу й могутність нашого народу.

^ Сюжетні лінії:

  • історична – визвольна війна українського народу із шляхетською Польщею;

  • особиста (любовна) – кохання Грицька Бобренка – Марусі Чурай.

Композиція: 9розділів.

^ Кульмінація1 – суд і вирок.

Зав’язка – спогади Марусі про стосунки з Грицем.

Розвиток дії – Маруся йде на прощу.

Кульмінація2 – облога Полтави.

Розв’язка – зняття облоги, Маруся проводжає полк, що співає її пісні.

Позасюжетні елементи: портрети героїв, пейзажі, опис саду, пісні, діалоги, монологи, авторські відступи.


Жанр: історичний роман у віршах.

  • Хто у світовій літературі працював у цьому жанрі? (О.С.Пушкін. «Євгеній Онегін»).




  1. Фаза побудови знань.

  • Читання з маркуванням: опрацювати статтю Григорія Клочека «Нескорена» у хрестоматії «Срібний птах, II частина» (с.250-252), виписати проблеми роману, порівняти із тими, що визначили учні.

  • Метод «Прес» (схеми): визначити проблематику роману, довести свою думку, посилаючись на текст.


Проблематику роману:

  1. служіння народові; За Г.Клочеком, патріотизму;

  2. вірності та зради; любові і зради (філосософія любові);

  3. буття України; митець і народ, митець і суспільство;

  4. стосунки в родині;

  5. батьки й діти.


Слово вчителя.

Маруся Чурай… Хто вона насправді?

  • Уважно подивіться на епіграф. Що ви помітили незвичайного в епіграфі?

^ Так, епіграф складається із діаметрально протилежних думок про Марусю Чурай. Отже, ми повинні з’ясувати: яка ж вона - Маруся Чурай, яке її місце у творі?

Щоправда, її традиційно називають «дівчиною з легенди», тому що реальність її існування поки що документально не підтверджена. Досить значна кількість переказів і легенд, побудованих на спільній сюжетній канві.

^ На основі народних оповідань про Марусю Чурай було створено чимало біографічних нарисів, повістей та драматичних творів:

- російський драматург О.Шаховський видав історичну повість «Маруся – малоросійська Сафо»,

- український драматург Г.Бораковський написав драму «Маруся Чурай – українська піснетворка»,

- В.Самійленко присвятив співачці драматичну поему «Чураївна»,

- М.Старицький «Ой, не ходи, Грицю..»,

- Левко Боровиковський, балада «Чарівниця»….


* У якому творі звучать пісні Марусі Чурай? (Іван Котляревський «Наталка Полтавка»)


  • Асоціативний кущ: Маруся Чурай…….




  • Інформаційний проект (презентація).




  • Випереджаюче завдання: «Подвійний щоденник»

(1-цитати, 2-коментар: чому записали цю цитату, про що вона заставляє задуматися, чи близька вашому життєвому досвіду, не згодні із думкою автора, записати свої думки, асоціації):


^ Робота в групах: 1) Маруся і Гриць;

2) батьки й матері;

3) Іван Іскра;

4) історичні та другорядні персонажі.

* Усне малювання: якою ж перед вами постала Маруся Чурай (малюнки), коментар.


^ Слово вчителя.

Ми заслухали думки різних літературних персонажів про Марусю. Які моральні цінності, такі й позиції.

Чураї – духовність, традиції, чесність.

Бобренки – добробут, багатство, користь.

^ Але всі ці люди згодні в одному – Маруся і Гриць –не пара. Чи погоджуєтесь і ви з цією думкою.

Спробуйте відповісти на це питання, згадавши ще одну пару в українській літературі, яка не стала щасливою – Мавка і Лукаш із драми-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня» (схема «Власна позиція: за - проти»).

Чільне місце у творі займає «вічна» проблема літератури – проблема митця й народу, митця й суспільства. Порівняйте творчий шлях Ліни Костенко й героїні роману – Марусі (порівняльна характеристика).


^ У своїх дослідженнях літературознавці сім’ю Чураїв зображують у формі шлюбної обручки, а Бобренків – у формі трикутника. Подумайте,чому саме?


  1. Рефлексія.


Метод «Рюкзак»: які знання, уміння можна використати на інших уроках,

у житті?.. (достатній рівень).


Метод «Різнокольорові капелюшки» (високий рівень):

  • Червоний колір – настрій, емоції, здібності

Мені сподобалось…

Мій настрій…

Я досяг успіху, тому що….

  • Синій – важливість уроку

Урок важливий, тому що…

  • Зелений колір- скласти сенкан «Маруся Чурай»;

есе «Образ любові як втілення високої християнської цінності» або написати лист Марусі Чурай.


^ Наостанок звучить пісня «Ой, не ходи, Грицю..»


Її пісні – як перло многоцінне,

Як дивен скарб серед земних марнот.

Тим паче зараз, як така розруха.

Тим паче зараз, при такій війні,-

Що помагає не вгашати духа,

Як не співцями створені пісні?


***

В розмові я, сказати б, то не дуже.

А в пісні можу виспівати все.

***

А я стояла…Що ж мені, кричати?..

Які мені сказати їм слова?..

Дівчаточка, дівчаточка, дівчата!

Цю не співайте, я ж іще жива.


  1. Повідомлення домашнього завдання.


С. 279-293, с.293-294-тести (дост.рівень),

твір-мініатюра «Нерівня душ – це гірше, ніж майна!»( Ліна Костенко) (вис.рівень).


Література

1.Демчук О. Нестандартні уроки з української літератури. - Тернопіль:

Підручники та посібники, 2000.-141с.

^ 2.Ліна Костенко: Навчальний посібник – хрестоматія/Ідея упорядкування, інтерпретація творів Григорія Клочека. - Кіровоград; Степова Еллада, 1999. -320с.

3. Слоньовська О.В. Конспекти української літератури для 11-х класів; Нове прочитання творів. –К.: Рідна мова, 2001.-797с.

4.Усі уроки української літератури в 11 класах. Академічний та рівень стандарту/ Упоряд. В.Г. Сухенко, О.М.Чхайло - Х.: Вид. група «Основа», 2011. -604с.

5.Федоренко Т. Вивчення композиційно-сюжетних засобів роману «Маруся Чурай» Ліни Костенко// Українська література в загальноосвітніх школах. -2009.-№5. –с.22-25



Схожі:

Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconТема. Ліна Костенко. «Маруся Чурай» : історична основа твору, сюжет, жанрові особливості
Мета: ознайомити учнів із романом «Маруся Чурай», розглянути історичну основу твору, простежити сюжетну канву; поглибити вивчене...
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconУ розкішному саду народної української поезії важливе місце належить ліричним пісням. Імена авторів цих творів розгубила історія, але інколи з давнини століть виринають постаті піснетворців, серед яких найвідомішою є поетеса Маруся Чурай.
Маруся Чурай. її традиційно називають «дівчиною з легенди», бо реальність її існування поки що документально не підтверджено
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconМаруся та Вуж
Маруся водяному вужу, який жив за рікою, в озері. Тільки-но підходила до річки Маруся, відразу ж на протилежному березі з'являвся...
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconКостенко Ліна Василівна Тема. Ліна Костенко. Коротко про письменницю. «Чайка на крижині»
Тема. Ліна Костенко. Коротко про письменницю. «Чайка на крижині». Розгорнута притчева метафора про глибоке духовне наповнення людини...
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconКонспект уроку української літератури в 11 класі
Роман Уласа Самчука «Марія» один з найдовершеніших творів про трагічну долю України, про Голодомор. Образ матері Марії
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconЗаступник директора з навчально – виховної роботи, вчитель української мови та літератури Новобериславської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Бериславського району Херсонської області Грекало Валентина Михайлівна Маруся Чурай – дівчина з легенди
Заступник директора з навчально – виховної роботи, вчитель української мови та літератури
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconКонспект уроку з української літератури у 7 класі на тему: «Григір Тютюнник. «Климко». Образ головного героя повісті
Художні особливості твору (художні засоби, позасюжетні елементи, роль мови персонажів)
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай icon“Мене не можуть люди не почути…”
Я вибрала Долю собі сама. І що зі мною не станеться, у мене жодних претензій нема до Долі моєї обраниці. Ліна Костенко
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай icon“Мене не можуть люди не почути…”
Я вибрала Долю собі сама. І що зі мною не станеться, у мене жодних претензій нема до Долі моєї обраниці. Ліна Костенко
Конспект уроку Ліна Костенко. Історичний роман у віршах «Маруся Чурай». Проблематика твору. Образ Марусі Чурай iconКонспект уроку з української літератури 8 клас Тема : Осип Назарук. «Роксоляна». Події історичної доби 16 ст
Мета: Ознайомити учнів з історичною повістю, дати поняття історичний факт, художній вимисел
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов