Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия icon

Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия



НазваЛитература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия
Дата конвертації12.07.2013
Розмір41.84 Kb.
ТипУрок
скачать >>>

11 класс Литература Урок N4


Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия.

Цели урока:

- показать в сравнительном анализе стихотворений С.Есенина и Т.Шевченко особенности и художественное своеобразие лирики поэтов, раскрыть, многогранность таланта С.Есенина;

- развивать умения исследовать лирическое произведение и делать выводы, образное мышление;

- способствовать формированию эстетических идеалов учащихся.

Оборудование урока: портреты С. Есенина и Т.Шевченко, сборники стихотворений, тексты стихотворений в переводе на украинский язык, записи пьесы П. Чайковского «Октябрь», песня Г. Пономаренко «Отговорила роща золотая…», рисунки учащихся, пейзажные иллюстрации.

^ Тип урока: урок – компаративный анализ.

Ход урока:

I. Организационный момент.


II. Объявление темы и целей урока.


III. Работа над темой урока.

1.Вступительное слово учителя.


«Есенин – это вечное…»

(Н. Тихонов.)

В этом имени – слово «есень».

Осень, ясень, осенний цвет.

Что-то есть в нём от русских песен –

Поднебесье, тихие веси,

Синь берёзы

И синь-рассвет.

Что-то есть в нём и от весенней

Грусти, юности, чистоты…

Только скажут:

Сергей Есенин –

Всей России встают черты…


Н. Браун


Учитель: «Моя лирика жива одной большою любовью, любовью к родине. Чувство родины – основное в моём творчестве», - так говорил русский поэт Есенин. Его родина – село Константиново (теперь – Есенино) на Рязанщине. Тихое, чистое, утопающее в зелени, оно располагалось вдоль крутого правого берега Оки. Слева – заливные луга, утопающие в цветах, убегают вдаль перелески, поблескивает гладь луговых озёр, а у самого горизонта синеют дремучие Мещерские леса. Надо всем этим – синий бескрайний купол неба. Среди этой красоты прошло детство будущего поэта, она навсегда осталась источником его вдохновения.


2. Работа с иллюстративным материалом.

Учитель: Вы подготовили рисунки или иллюстрации, изображающие красоту русской природы и к ним творческий комментарий – строки из стихотворений С.Есенина. От каждого ряда представьте наиболее интересные примеры.

Учитель: А знаете ли вы, что Есенину удалось передать прелесть не только русской, но и украинской природы? Он это сделал в своём единственном переводе с украинского – хорошо вам известного отрывка из поэмы

Т. Шевченко «Княжна».


3. Чтение учащимися отрывков на украинском и русском языках.

Село! І серце одпочине.

Село на нашій Україні –

Неначе писанка село…

Зеленим гаєм поросло.

Цвітуть сади; біліють хати,

А на горі стоять палати,

Неначе диво. А кругом

Широколистії тополі,

А там і ліс , і ліс, і поле

І сині гори за Дніпром.

Сам Бог витає над селом…


Учитель: А теперь послушаем вольный перевод С. Есенина.


Село! В душе моей покой.

Село в Украине дорогой.

И, полный сказок и чудес,

Кругом села зелёный лес.

Цветут сады, белеют хаты,

А на горе стоят палаты,

И перед крашеным окном

В шелковых листьях тополя.

А там всё лес, и всё поля,

И степь, и горы за Днепром…

И в небе тёмно-голубом

Сам Бог витает над селом.


4. Исследовательская работа – сравнительный анализ оригинала и перевода..

Учитель:

- Вспомните, что такое вольный перевод.

- Найдите в тексте оригинала и перевода ключевые слова, строчки, вольно переданные переводчиком.

- В есенинском произведении есть буквально переведённые места? Чем это объясняется?

- Сравните образные средства, использованные Т. Шевченко и С. Есениным, выпишите примеры.

- Удалось ли, на ваш взгляд, Есенину передать дух, присущий стихотворению-оригиналу?


^ IV. Закрепление и обобщение знаний.

1. Выразительное чтение стихотворений.

Учитель: Как бы вы прочитали стихотворение «Отговорила роща золотая»?

(Несколько учащихся читают стихотворение на фоне записи пьесы П. Чайковского «Октябрь».)

Учитель: А вот как прочитал есенинскую поэзию украинский переводчик К.Житник.

(Учащийся читает перевод из Есенина на украинский)


^ Відгомоніла золота діброва

Веселою говіркою беріз.

І журавлі в годину вечорову

Летять у вирій без жалю і сліз.


Кого жаліть? Усякий подорожній:

Прийшов, зайшов і знов полишив дім.

І вже за ним сумує дика рожа

З широким місяцем на стані голубім.

Стою, дивлюсь на скошену рівнину,

А журавлів несе вітрами вдаль,

Я повен дум про юність чарівливу

Хоча мені минулого й не жаль.


Не жаль тих літ, що я на вітер кинув,

Не жаль душі бузкової суцвіть.

В саду горять багаття горобині,

Та їх вогнем нікого не зігріть.

Не обгорять на горобині грона,

Не пропаде від пожовті трава.

Як дерево тихенько листя ронить,

Так я роню сумні мої слова.


І вже як час розвіє, мов полову,

Оті слова, що людям я приніс,

Скажіть тоді, що золота діброва

Відгомоніла мовою беріз.


2. Беседа по вопросам.

- Удалось ли переводчику передать чувства русского поэта?

- Какие новые образы появились в переводе? Как вы думаете, почему?

- Какие художественные средства использованы в украинском переводе?


V. Подведение итогов и рефлексия.

1.Заключительное слово учителя.

2. Прослушивание песни Г.Пономаренко «Отговорила роща золотая…».


VI. Домашнее задание.

Написать сочинение по творчеству С.А.Есенина по предложенным темам:

- Образ Родины в творчестве С.А.Есенина.

- «Я сердцем никогда не лгу» - тема любви в творчестве С.А.Есенина.

- «Персидские мотивы» в творчестве С,А.Есенина.

- «Отговорила роща золотая…». Как я воспринимаю судьбу Есенина и его поэзию.








Схожі:

Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconЛитература Урок №2 Тема урока: Народная основа творчества Сергея Есенина
С. Есенина, раскрыть народную основу творчества поэта, продолжить обучение анализу поэтического произведения
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconЛитература Урок №3 Тема урока: Персидские мотивы в лирике Сергея Есенина
«Персидские мотивы», историей их создания, помочь понять красоту лирического слога, повторить сведения о жанровых формах восточной...
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconЛитература по теме урока. Ход урока
А. Вивальди из цикла "Времена года", пьесы "Февраль" из альбома П. И. Чайковского, выставка книг по теме урока, маркеры, ватман,...
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconСамоанализ урока по теме «Предложения с обращениями» в 5 классе учитель Прохасько Н. С
Урок соответствует тематическому планированию. Тип урока: урок усвоения новых знаний и их закрепления. Тема рассчитана на 1 урок
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconУрок (математика + основы потребительских знаний) Тема урока: Действия с многозначными числами. Ограниченность ресурсов. Выбор. Тип урока: урок обобщение и закрепление знаний Цель урока
Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы соединяем урок математики с основами потребительских знаний, потому что каждый человек...
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconЛитература Урок №1 Тема урока: «Всю душу выплещу в слова». (Жизнь и творчество С. А. Есенина) Цели урока: познакомить учащихся с жизнью и судьбой С. А. Есенина, дать представление о личности поэта посредством исторических данных об эпохе
Цели урока: познакомить учащихся с жизнью и судьбой С. А. Есенина, дать представление о личности поэта посредством исторических данных...
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconТема урока «Украинская государственность в период с 1917-1920г г.»
«о господи, какое это тяжелое дело возрождение украинской государственности. Оно будет казаться легким, а на самом деле с нечеловеческими...
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconУрок по теме «Огонь Прометея». Тема урока: Огонь Прометея Цель урока
Разработка урока искусство в 6 классе. Автор – Захарова Юлия Григорьевна, учитель художественно-эстетических дисциплин Артемовской...
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconРазработка урока по предмету «История Украины» Разработала преподаватель истории Кулешова Е. В
Образовательная – обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Украинская государственность в 1917-1920 г»
Литература Урок N4 Тема урока: С. Есенин и украинская поэзия iconИстория любви Сергея Есенина
С. Есенин и Софья Толстая Используя материал урока, создайте ассоциативный ряд «Поэт и Любовь» для Сергея Есенина
Додайте кнопку на своєму сайті:
Документи


База даних захищена авторським правом ©lib2.znaimo.com.ua 2000-2015
При копіюванні матеріалу обов'язкове зазначення активного посилання відкритою для індексації.
звернутися до адміністрації
Документи

Разработка сайта — Веб студия Адаманов